馬克思曾說：“那些為共同目標(biāo)勞動因而使自己變得更加高尚的人，歷史承認(rèn)他們是偉人；那些為最大多數(shù)人們帶來幸福的人，經(jīng)驗(yàn)贊揚(yáng)他們?yōu)樽钚腋５娜恕?rdquo;勞動教育之于國家、社會和個人發(fā)展的重要地位不曾改變，教育與勞動生產(chǎn)相結(jié)合的教育理念不曾改變。2022年4月，教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。為回應(yīng)時代問題，了解新時代中小學(xué)勞動教育的發(fā)展現(xiàn)狀與開發(fā)實(shí)況，曲阜師范大學(xué)管理學(xué)院至誠無息實(shí)踐團(tuán)于2023年6月27日分別前往各地中小學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。作為實(shí)踐團(tuán)的一員，我也在淄博開啟了一段實(shí)踐之旅，在我看來，這次社會實(shí)踐對我們實(shí)踐隊員來說也是一次教育與啟迪，在這段旅程中，我學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的東西，獲益匪淺。
圖為實(shí)踐隊員調(diào)研前期在圖書館查閱文獻(xiàn)材料。
在一個風(fēng)和日麗的上午，我們走進(jìn)中小學(xué)，去探尋勞動教育的實(shí)施與發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師知道我們的來意之后，非常熱情地歡迎了我們，向我們詳細(xì)地介紹了淄博市各中小學(xué)自《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》以及《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》下達(dá)以來，在聚焦勞動素養(yǎng)、破解勞動難題、勞動教育推展方面做出的創(chuàng)新性工作，并帶領(lǐng)我們參觀了本校的勞動基地。勞動基地是在學(xué)校里劃分了幾個范圍，并立起各年級各班的牌子，每個班都有屬于自己的小樹林或者小菜園，栽種的許多小樹苗已經(jīng)長出了綠葉。在老師的介紹中，我們還得知，學(xué)校在教育局的引導(dǎo)下做了許多實(shí)踐探索，比如在疫情居家學(xué)習(xí)期間，很多中小學(xué)都給孩子們布置了勞動作業(yè)，利用居家時間與居家條件，幫助家人打掃衛(wèi)生、做飯，通過展示、評選，涌現(xiàn)了一批“勞動小能手”，在興趣愛好和勞動教育的結(jié)合之下，孩子們都有了拿得出手的技能，也收獲了不少家長的好評。
一趟學(xué)校之旅讓我們收獲頗豐，我們還采訪了一些中小學(xué)生，詢問他們對勞動的看法，想要進(jìn)一步獲取對實(shí)踐有用的相關(guān)信息。我想，推進(jìn)新時代中小學(xué)勞動教育，也許僅僅依靠課表是不夠的，還要把學(xué)生的需求擺在首位，聽聽孩子們是怎么說，問問孩子們是怎么想，看看孩子們愿意怎么去做，因?yàn)樽鳛閯趧咏逃闹黧w，只有新時代的中小學(xué)生滿意了，他們在勞動教育中得到了實(shí)實(shí)在在的收獲，勞動教育的價值才算真正實(shí)現(xiàn)。我不斷思考著，我想新時代中小學(xué)勞動教育需要在真實(shí)的情境里展開，遠(yuǎn)方的田野、身邊的校園、日常的生活，都可以而且應(yīng)該被納入勞動教育的視野中，讓孩子們真實(shí)地去體驗(yàn)勞動的過程，去感受勞動的快樂，去體會勞動的意義，只有這樣，勞動教育才能變得更加有意義。
圖為實(shí)踐隊員與老師探討當(dāng)前學(xué)校勞動教育課程開展情況。
熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是美好的，是光榮的。通過此次實(shí)踐，實(shí)踐團(tuán)成員都有了不同的收獲，“勞動是一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉”，無論我們做什么事情，都必須腳踏實(shí)地，持之以恒。勞動教育的口號不能只是口號，我們需要讓勞動教育在青少年的學(xué)習(xí)生涯中始終不間斷！在接下來的學(xué)習(xí)、工作以及生活中，我們實(shí)踐隊員將會努力發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。通過這次調(diào)研活動，我更加了解了新時代中小學(xué)勞動教育的現(xiàn)狀，與社會更加緊密相聯(lián)，也懂得了實(shí)踐出真知的寶貴道理，我們要從更基礎(chǔ)層面和更廣闊角度去思考社會問題，不能紙上談兵，要實(shí)事求是。在漫漫人生路上堅韌不拔，朝夕不倦，奮發(fā)圖強(qiáng)，斗志昂揚(yáng)！
圖為至誠無息實(shí)踐團(tuán)成員合照（部分）。
