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與“星”同行,讓愛(ài)無(wú)界——廈門醫(yī)學(xué)院“半夏鹿鳴”志愿服務(wù)隊(duì)開(kāi)展服務(wù)孤獨(dú)癥兒童活動(dòng)

時(shí)間:2024-07-31     閱讀:

與“星”同行,讓愛(ài)無(wú)界——廈門醫(yī)學(xué)院“半夏鹿鳴”志愿服務(wù)隊(duì)開(kāi)展服務(wù)孤獨(dú)癥兒童活動(dòng)

 
廈門醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系“半夏鹿鳴”志愿服務(wù)隊(duì)于2024年7月16日晚入駐廈門市同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)愛(ài)和親子園,開(kāi)展為期7天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),將志愿服務(wù)送入鄉(xiāng)村、送到孤獨(dú)癥兒童家庭身邊。這已是“半夏鹿鳴”志愿服務(wù)隊(duì)開(kāi)展服務(wù)孤獨(dú)癥兒童活動(dòng)的第三個(gè)年頭。
圖一 親子園的藍(lán)條帶樹(shù)
7月20日,“半夏鹿鳴”志愿服務(wù)隊(duì)有幸邀請(qǐng)到來(lái)自同安區(qū)聲樂(lè)專業(yè)教師葉曉婷老師在愛(ài)和親子園開(kāi)展以音樂(lè)療法為主的實(shí)踐活動(dòng),與這群星星的孩子建立心靈上的溝通。隨著教學(xué)的深入,從認(rèn)識(shí)音符“do、re、mi、fa、sol、la、xi"開(kāi)始,到嘗試跟隨音樂(lè)的旋律進(jìn)行手指舞,孩子們逐漸融入到音樂(lè)課堂之中。每一次手指的躍動(dòng),都是他們與音樂(lè)之間的靈魂共鳴;每一次與節(jié)拍的同步,都是他們堅(jiān)定而有力的回應(yīng)。
圖二 葉老師給寶貝們上課畫面
在這群孩子中,有的手指輕盈靈巧,能精準(zhǔn)捕捉音樂(lè)的節(jié)奏;有的雖然動(dòng)作稍顯生澀,但眼中卻閃爍著對(duì)音樂(lè)的無(wú)限熱愛(ài)與渴望。此次音療課不僅為孩子們營(yíng)造了一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)空間,更在無(wú)形中鍛煉了他們的語(yǔ)言交流能力、聽(tīng)覺(jué)感知能力以及專注力。
 志愿者與孩子一起彈鋼琴
眼睛,作為心靈的窗戶,能最直接地捕捉色彩的微妙變化。7月21日,“半夏鹿鳴”志愿服務(wù)隊(duì)與星星的孩子們共同進(jìn)行了一場(chǎng)“身體繪畫”——腳踩畫和手指畫。志愿者引導(dǎo)孩子們雙手雙腳沾上多彩顏料,在畫布上隨心繪制圖案。
圖四 水晶寶貝沉迷于自主創(chuàng)作的海洋中
這群孩子,用他們的肢體作為畫筆,描繪出豐富多彩的畫面,充滿了無(wú)限的想象和創(chuàng)意。這些畫作雖然無(wú)聲,卻比任何語(yǔ)言都更有力量,它們展現(xiàn)了孩子們清澈純凈的心靈,以及那猶如在斑駁裂痕的玻璃罩內(nèi)萌芽的無(wú)限潛能。
圖五 水晶寶貝繪制的畫布
正是基于前幾日的深入陪伴與悉心照料,志愿者們得以在接下來(lái)的日子里,與這些孩子展開(kāi)更為深入的互動(dòng)和交流。7月22日,志愿服務(wù)隊(duì)利用專業(yè)所長(zhǎng),帶領(lǐng)孩子們識(shí)別中藥材,并制作中草藥貼畫。此外,隊(duì)員還教授孩子們太極拳,強(qiáng)身健體、增強(qiáng)體魄,為孩子們開(kāi)啟了一場(chǎng)心靈和身體的雙重療愈之旅。
在志愿者的陪伴與指導(dǎo)下,孩子們一同運(yùn)用枸杞、貢菊、金銀花等中藥材,共同完成一幅絢麗多彩的中國(guó)地圖。
圖六 志愿者與孩子們一起制作中藥貼畫
夏日的陽(yáng)光灑進(jìn)活動(dòng)室中,孩子們跟著輕柔的音樂(lè)緩緩起勢(shì),一招一式間,太極拳的韻味在一招一式中悄然綻放。對(duì)于自閉癥兒童而言,太極拳不僅是一項(xiàng)強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng),更是一種心靈的修行。
圖七 志愿者帶領(lǐng)孩子們做太極拳
當(dāng)這段難忘的旅行即將畫上句號(hào)之際,志愿者們精心挑選了種子與賀卡作為禮物,贈(zèng)予孩子們。
在即將離別的前一晚,盡管親子園的家長(zhǎng)們剛剛經(jīng)歷了一整天空腹行走的疲憊,但他們?nèi)匀粷M懷熱情地自發(fā)組織了一場(chǎng)溫馨的歡送會(huì)。會(huì)上,他們不僅精心準(zhǔn)備了美味的蛋糕和清爽的汽水,還準(zhǔn)備了真摯的話語(yǔ),以此表達(dá)對(duì)我們深深的感激之情。這場(chǎng)歡送會(huì)不僅充滿了家長(zhǎng)們的感激之聲,還有志愿者們對(duì)這幾天經(jīng)歷的深情回顧。每個(gè)人的發(fā)言都充滿了對(duì)彼此的體諒與感恩,我們深刻體會(huì)到他們默默付出的辛勞,而他們也同樣理解我們這幾天所經(jīng)歷的不易。在依依惜別的時(shí)刻,我們相互間送上了最真摯的祝福,愿彼此的未來(lái)都充滿陽(yáng)光與希望。同時(shí),我們也滿心期待著下一次的重逢,相信那一天的到來(lái)將會(huì)更加美好。
圖八 志愿者寫給寶貝們的祝福(其一)
圖九志愿者寫給寶貝們的祝福(其一)
圖十 志愿者寫給寶貝們的祝福(其一) 
 
圖十一 寶貝們寫給志愿者哥哥姐姐們的話
親子園的孩子們正是無(wú)數(shù)自閉癥兒童群體的縮影。我們衷心希望,能夠用更多的愛(ài)與包容去溫暖他們,助力他們勇敢地揭開(kāi)這層保護(hù)罩,釋放自我,表達(dá)自我,最終像普通人
一樣,自由自在地生活在這個(gè)五彩斑斕的世界里。今后,"半夏鹿鳴"志愿服務(wù)隊(duì)在圓滿完成日常志愿任務(wù)之余,將持續(xù)探索活動(dòng)形式的創(chuàng)新之路,融入如音療、肢體畫等多元化活動(dòng),旨在進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容,從而有效緩解家長(zhǎng)們?nèi)粘U樟虾⒆拥男羷?,并更加高效地助力孩子們的恢?fù)進(jìn)程。我們秉持著以微小之軀,匯聚磅礴之力的信念,致力于為自閉癥兒童的康復(fù)之路添磚加瓦,貢獻(xiàn)我們不可或缺的一份力量。
圖十二 志愿者的合照
 
文:林淑金、成雪佳
圖:“半夏鹿鳴”志愿服務(wù)隊(duì)
指導(dǎo)老師:陳歷、周佳琪
 
作者:林淑金、成雪佳     來(lái)源:愛(ài)和親子園線下獲取
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