2024年8月2日，武昌理工學(xué)院“青春筑夢(mèng)”通城志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者們?cè)诤笔∠虒幨型ǔ强h五里鎮(zhèn)治全村村民委員會(huì)會(huì)議室，開展了一場(chǎng)以“彩繪夢(mèng)想，石膏傳情”為主題的特色課程，此課程通過石膏娃娃的彩繪實(shí)踐，挖掘并激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)生的藝術(shù)天賦，進(jìn)而促進(jìn)師生間的情感互動(dòng)與深度交流。此舉不僅豐富了學(xué)生們的暑期文化生活，也為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。

　　實(shí)施彩繪石膏娃娃活動(dòng)，并于離別之際贈(zèng)予鄉(xiāng)村兒童空白石膏娃娃，旨在引導(dǎo)他們運(yùn)用自身的雙手與想象力進(jìn)行色彩填充。此舉不僅構(gòu)成了孩子們創(chuàng)造性自我表達(dá)的途徑，亦為志愿者留給學(xué)生的一份獨(dú)特紀(jì)念。這些空白石膏娃娃寓意著孩子們未來發(fā)展的無限潛力，以及對(duì)每位學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的最大尊重。此舉意在激勵(lì)孩子們?cè)谖磥淼臍q月里，持續(xù)以無畏之姿繪制各自精彩的人生篇章。

　　課程伊始，志愿者依次將石膏娃娃分發(fā)給學(xué)生們，并展示了一個(gè)已涂裝完成的石膏娃娃作為示范，向?qū)W生們?cè)敿?xì)傳授如何更有效地進(jìn)行石膏娃娃的彩繪。緊接著，學(xué)生專注地聆聽著志愿者的講解，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種涂色技巧及色彩搭配的基本原則。在基本掌握操作方法之后，學(xué)生們拿起畫筆，開始在各自的石膏娃娃上嘗試勾勒線條、填充色彩。孩子們或?qū)Ｗⅰ⒒蚺d奮，每個(gè)人都全情投入到這場(chǎng)藝術(shù)創(chuàng)作之中，用鮮艷的色彩表達(dá)著自己的情感和夢(mèng)想。在志愿者的細(xì)心指導(dǎo)下，學(xué)生們逐漸掌握了要領(lǐng)，他們的石膏娃娃也一個(gè)個(gè)變得生動(dòng)起來，每一筆每一劃都透露出孩子們獨(dú)特的藝術(shù)見解和純真的創(chuàng)造力。部分學(xué)生更是創(chuàng)意性地運(yùn)用顏料創(chuàng)作了手掌畫，增添了作品的獨(dú)特性。最后學(xué)生分別上臺(tái)分享了自己的石膏娃娃，他們用稚嫩的語言描述著自己的創(chuàng)作靈感，講述著在涂色過程中的趣事和挑戰(zhàn)。

　　志愿者挑選石膏娃娃作為贈(zèng)予學(xué)生的離別之禮，這些石膏娃娃遠(yuǎn)非尋常的工藝品，它們承載著志愿者們?cè)谥Ы唐陂g與學(xué)生們建立起的深厚情感，以及對(duì)孩子們未來美好生活的祝愿。在離別前夕，志愿者們親手將石膏娃娃遞給每一位學(xué)生，眼中滿是不舍與期待。這些娃娃成為了學(xué)生們心中的一份紀(jì)念，每當(dāng)他們目光觸及這些色彩斑斕的石膏娃娃，就會(huì)想起那些與志愿者們共度的快樂時(shí)光，以及從中學(xué)到的知識(shí)、技能和人生的啟示。這份特殊的禮物，如同志愿者們的精神延續(xù)，激勵(lì)著學(xué)生們?cè)谖磥淼牡缆飞嫌峦鼻?，不懈地追尋各自的?mèng)想。

　　課后也采訪到“青春筑夢(mèng)”通城志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者王茜，她說：“我們的支教即將結(jié)束，將石膏娃娃作為禮物送給他們，讓他們親手繪制自己的禮物，這份的特殊的禮物伴隨他們的成長(zhǎng)。”彩繪為學(xué)生們提供了一個(gè)展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)造力的平臺(tái)，讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感受到藝術(shù)的魅力，同時(shí)，這也是一種情感教育的延伸，幫助孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)情感、培養(yǎng)審美情趣，并在互動(dòng)中增強(qiáng)自信和社交能力，對(duì)于他們的全面發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。