用愛陪伴，“畫”解孤獨
——藥學(xué)系“半夏鹿鳴”志愿服務(wù)隊活動紀(jì)實（二）
在雪白的畫卷上，他們是孤獨的畫家，用稚嫩的畫筆和多彩的顏料描繪出內(nèi)心絢麗的世界。
圖一 志愿者帶領(lǐng)寶貝印手印
圖二 志愿者帶領(lǐng)寶貝印手印
兒童健康成長是每個家庭的愿望和期盼，然而有著這樣一群特殊的孩子，如同遙遠(yuǎn)天空中閃爍的星星，他們不擅交流，沉浸在自我世界中。廈門醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系“半夏鹿鳴”志愿服務(wù)隊于2024年7月16日前往廈門市愛和水晶寶貝親子園，用一對一陪伴的方式，用心呵護(hù)孤獨癥兒童。
繪畫藝術(shù)治療是以繪畫藝術(shù)活動為手段，對身心障礙者進(jìn)行輔助性治療的方法，幫助孤獨癥兒童穩(wěn)定情緒、抒發(fā)情感，改善認(rèn)知能力，建立社會意識和社會適應(yīng)性。2024年7月21日，“半夏鹿鳴”志愿服務(wù)隊與星星的孩子們共同進(jìn)行了一場“身體繪畫”——腳踩畫和手指畫。志愿者引導(dǎo)孩子們雙手雙腳沾上多彩顏料，在畫布上隨心繪制圖案。
圖三 志愿者和寶貝雙手相觸
圖四 志愿者帶領(lǐng)寶貝清洗顏料
圖五 在畫作完成后志愿者與寶貝們一起清洗
身體繪畫更像是一種情感的表達(dá)和個性的展示。孩子們通過腳踩、手涂，將自己的情感渲染到畫布上，明亮的顏色展現(xiàn)出他們多彩的內(nèi)心世界。每一個手掌，每一只腳印都是他們?nèi)ヌ剿魇澜绲男撵`旅程。
圖六 寶貝們的畫作
“星星的孩子”將繪畫當(dāng)作語言，展現(xiàn)出他們內(nèi)心五彩斑斕的世界。畫作雖無聲，卻比語言更有力量。
我們相信，繪畫能搭建起孤獨癥兒童與外界溝通交流的橋梁，讓我們用愛包容，凝聚愛的力量，點亮“星”燈。
文：周金藝、胡蓉
圖:周燦
指導(dǎo)老師：陳歷、周佳琪
