為開闊鄉(xiāng)村孩子的視野，提高綜合素質(zhì)，助力鄉(xiāng)村人才振興。近日，山東理工大學外國語學院“螢火之行”社會實踐團在臨沂市蒙陰縣野店鎮(zhèn)煙莊村開展“語音強基計劃”鄉(xiāng)村助學行動。
（實踐團成員與學生相互自我介紹 孫凱峰攝）
首先，實踐團成員在與學生進行簡單自我介紹后，對同學進行一對一作業(yè)答疑輔導，使學生與實踐團成員熟悉，拉近學生與團隊成員距離，方便后期助學活動順利開展。
?。▽嵺`團成員與學生進行游戲互動 劉引弟攝）
實踐團成員在了解到學生在英語方面因缺乏語言環(huán)境導致“啞巴英語”及中式發(fā)音等現(xiàn)象之后，積極備課，利用專業(yè)優(yōu)勢對學生進行基礎音標教學。課堂上通過帶領學生跟讀及接力讀詞糾正的方式對學生發(fā)音進行指導。
（發(fā)音教學 唐倩倩攝）
同時，為豐富課堂體驗，培養(yǎng)學生良好習慣，實踐團開展閱讀課和書法硬筆課。團隊成員帶領學生來到煙莊大院圖書室，引導學生選擇感興趣書籍帶回教室，并陪伴其認真閱讀。從學生興趣入手，進一步培養(yǎng)學生閱讀興趣。另一方面，利用一名成員講解書寫規(guī)范，多位成員一對一針對性指導學生的方式，幫助學生改正書寫錯誤，提高書寫的準確性與美觀性。
?。▽W生在自由閱讀 劉引弟攝）
“螢火之行”社會實踐團以英語基礎發(fā)音為出發(fā)點，開展多樣化學習。接下來將逐一開展英語歌曲教學、英文詩歌朗誦、英語情景劇表演等一系列有關加強學生英語基礎的助學行動。
形式多樣的教學有利于增強學生對學習的熱情，為鄉(xiāng)村人才發(fā)展助力。同時，助學活動開展也有利于提升團隊成員的綜合素質(zhì)，特別是教學能力；有利于培養(yǎng)團隊成員對社會責任的擔當意識和奉獻精神。
撰稿：張欣潔 劉姝含
