在推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的背景下，大學(xué)生三下鄉(xiāng)支教成為一項(xiàng)備受關(guān)注的新嘗試。7月16日，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)信息工程學(xué)院“愛心暑托班”淮安實(shí)踐團(tuán)赴江蘇省淮安市洪澤區(qū)老子山鎮(zhèn)小學(xué)開展為期一周的暑期支教活動，深入農(nóng)村學(xué)校，為鄉(xiāng)村兒童提供優(yōu)質(zhì)教育資源。
在支教實(shí)踐中，志愿者團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮自身專業(yè)特長，向鄉(xiāng)村學(xué)生傳授知識，豐富他們的課余生活：
閱讀：腹有詩書氣自華。
墨香四溢的閱覽室中，志愿者盧貝寧正帶領(lǐng)著孩子們閱覽書籍。翻過一片片書頁，孩子們沉浸在書中世界無法自拔。陽光透過窗戶照在孩子們的認(rèn)真的臉龐上，從孩子們的眼中折射著他們對知識的渴望。
圖為志愿者帶領(lǐng)孩子們在閱覽室閱讀。
“讀書時(shí)，不僅要引導(dǎo)孩子讀好書，還要引導(dǎo)孩子會讀書。”志愿者盧貝寧如是說道。閱讀期間，孩子們都積極分享自己對于閱讀的體驗(yàn)和感受，主動與志愿者互動，拉近了孩子們間的距離，同時(shí)也讓志愿者們可以在與孩子們一起閱讀的過程中了解孩子們的內(nèi)心，與孩子們建立深厚的友誼。
在短暫休息過后，志愿者帶領(lǐng)孩子們親自動手制作一朵美麗的川崎玫瑰，他們呼吁孩子們要明確自己的夢想，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并與孩子們一起談?wù)撐磥淼钠谠S，同時(shí)讓孩子們用彩筆將自己的夢想寫在或繪在玫瑰上，最終讓孩子們親自疊成玫瑰，放入自己的夢想漂流瓶。志愿者引導(dǎo)孩子們通過手工實(shí)踐，讓孩子們完成自己的”夢想“，極大地調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們學(xué)有所得。
圖為志愿者為孩子們展示川崎玫瑰的制作過程。
陽光穿越了斑駁的樹影，細(xì)碎的光線勾勒出孩子們低頭涂色的身影，孩子們的夢想也在這一動一折中顯現(xiàn)出它的形狀。在折紙的過程中，志愿者選取玫瑰作為主題，并讓孩子們在紙上寫下自己的夢想，幫助孩子們沉淀內(nèi)心，實(shí)現(xiàn)專注，也賦予了孩子們對未來夢想的想象力。
計(jì)算機(jī)入門：助力思想啟蒙。
一張張圖片在銀幕上播放著，志愿者滕熙鵬耐心地將計(jì)算機(jī)的奧秘向孩子們娓娓道來。陽光透過窗戶照在孩子們的認(rèn)真的臉龐上，從孩子們的眼中折射著他們對知識的渴望。在志愿者的引導(dǎo)下，孩子們與志愿者一起做了幾個與計(jì)算機(jī)相關(guān)的趣味游戲。在座的孩子都踴躍參與，主動與志愿者互動，積極回答問題，孩子們發(fā)自內(nèi)心的歡笑讓現(xiàn)場氛圍十分熱烈。
圖為志愿者滕熙鵬向孩子們提問計(jì)算機(jī)相關(guān)問題。
計(jì)算機(jī)的魅力，就在于它的神秘與不可捉摸，通過入門啟蒙，孩子們對計(jì)算機(jī)的印象不再是深奧、難懂，他們領(lǐng)略了美妙的數(shù)據(jù)世界，對計(jì)算機(jī)的興趣也逐步加深。
圖為實(shí)踐團(tuán)成員與參與此次活動的小朋友們的合影。
支教結(jié)束后，其中志愿者趙君君感觸頗深地說道:“在我的印象之中，小學(xué)老師是我的啟蒙老師，是他們教會我們一點(diǎn)點(diǎn)成長，而且積累更多的知識去迎接我們的明天?，F(xiàn)在，薪火相傳，我去以一位老師的角度去看這群可愛的孩子，我所想的就是真正給予孩子們我力所能及的東西，像當(dāng)初幫我的那些老師一樣去幫助他們，更茁壯，更健康的成長。”
大學(xué)生三下鄉(xiāng)支教活動對大學(xué)生個人的成長有著重要意義。參與支教的大學(xué)生們通過與農(nóng)村學(xué)生深入交流，了解了鄉(xiāng)村教育的實(shí)際情況和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和使命感。同時(shí)，他們也鍛煉了自己的組織能力、溝通能力和解決問題的能力，在實(shí)踐中不斷提升自己的綜合素質(zhì)。支教活動的開展也為促進(jìn)鄉(xiāng)村教育均衡發(fā)展、縮小城鄉(xiāng)教育差距打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。政府、學(xué)校、社會各界應(yīng)共同努力，進(jìn)一步推動此項(xiàng)活動的發(fā)展和壯大，為鄉(xiāng)村兒童提供更多優(yōu)質(zhì)教育資源，營造良好的教育環(huán)境，讓每個孩子都能享受到平等而充實(shí)的教育權(quán)益。
