勞動教育是社會主義教育的重要組成部分，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是社會主義的一項基本原則。2020年，中央印發(fā)《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，就加強新時代大中小學(xué)勞動教育，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系作出安排部署，全面肯定了勞動教育在新時代中國特色社會主義建設(shè)以及實踐育人方面的價值，要求把勞動教育納入學(xué)生培養(yǎng)的全過程。“勞動創(chuàng)造美好未來”的廣告語不再只是口號，而變成了實踐。為回應(yīng)時代問題，了解新時代中小學(xué)勞動教育的發(fā)展現(xiàn)狀與開發(fā)實況，2023年6月26日，曲阜師范大學(xué)管理學(xué)院至誠無息實踐團對日照市教育局及各地區(qū)中小學(xué)展開了實地調(diào)研，希望通過實踐了解勞動教育開設(shè)進程，發(fā)揮勞動育人作用，落實勞動教育意義，讓勞動教育落地生花，發(fā)揮勞動在教育中的獨特作用，促進學(xué)生樹立正確勞動觀，讓勞動教育變成新時代最有力的實踐。
在實踐前期，實踐團隊成員通過搜集資料、問卷調(diào)查等方式，對此次實踐活動做出了初步設(shè)計和方向判斷，確定了調(diào)研的范圍和內(nèi)容。在文獻(xiàn)查閱、政策研究和網(wǎng)絡(luò)搜索的前提下，實踐團成員對此次勞動教育的理論和實施有了一定的了解，為之后的實地調(diào)研提供了基礎(chǔ)，線上線下多次商討后，實踐團最終確認(rèn)了以日照市教育局為主，并分別前往淄博、臨沂、青島、泰安、德州等地中小學(xué)進行實地調(diào)研的計劃。 6月26日，實踐團成員們一同前往日照市教育局，教育局老師詳細(xì)地介紹了日照市各中小學(xué)自《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》以及《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》下達(dá)以來，在聚焦勞動素養(yǎng)、破解勞動難題、勞動教育推展方面做出的創(chuàng)新性工作，在交談過程中成員們了解到，現(xiàn)階段勞動教育課程的開展呈現(xiàn)出勞動與教育相分離的態(tài)勢，即有教育無勞動和有勞動無教育的問題同時存在，因此怎樣教是提升勞動教育水平的關(guān)鍵問題。在之后各地的實踐過程中，實踐團成員采訪咨詢了老師、領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生對于勞動教育的看法和態(tài)度，也對一些問題產(chǎn)生了一系列思考，勞動教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)，但它有獨特的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識，新時代中小學(xué)勞動教育需要在真實的情境里展開，遠(yuǎn)方的田野、身邊的校園、日常的生活，都可以而且應(yīng)該被納入勞動教育的視野中，社會應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。 "立德樹人，勞動為先”，勞動是道德完善的源泉，熱愛勞動、尊崇勞動、勤奮勞動自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。加強勞動教育，以勞樹德，就是要讓學(xué)生通過勞動切身感受美好的生活需要雙手來創(chuàng)造，培養(yǎng)愛勞動、懂感恩，重節(jié)儉、肯奮斗、講團結(jié)、樂奉獻(xiàn)的良好行為習(xí)慣，不斷錘煉其道德品質(zhì)和人格魅力。“民生在勤，勤則不匱”，勞動教育對一個國家、一個民族的發(fā)展至關(guān)重要，新時代的繁榮是先輩一步一個腳印地走出來的，在民族復(fù)興的新時代征程中，讓受教育者在勞動教育中感悟勞動精神，爭做奮斗者，才能不斷積累知識和才干，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，才能夠更好地創(chuàng)造出彩人生，為民族復(fù)興提供澎湃動力，共燃教育之火！
站在時代發(fā)展洪流的路口，作為新時代的新青年，應(yīng)當(dāng)勇于擔(dān)起勞動教育的大任，腳踏實地，揚帆起航，砥礪奮進，讓勞動教育真正成為學(xué)生未來發(fā)展的強力引擎！