（通訊員 彭恬雨 吳文 游子妍 供圖 朱梓睿 余江）為深入貫徹習(xí)近平文化思想和習(xí)近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述,將理論付諸實(shí)踐，湖南信息學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院“螢火童心，筑夢‘湘’約”三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)赴益陽市安化縣江南鎮(zhèn)洞市完小開展了一次意義非凡的暑期支教活動。 “螢火童心，筑夢‘湘’約”寓意著團(tuán)隊(duì)以螢火之光，在湘楚大地上，給童真孩子們的成長教育注入源源不斷的生機(jī)與希望。團(tuán)隊(duì)采用孔子“因材施教”的教育理念采取分班管理制度開展教學(xué)工作，幼小班的課程為創(chuàng)意手工扭扭棒、石膏文創(chuàng)DIY、童聲音樂課《我的紙飛機(jī)》、翻轉(zhuǎn)體育創(chuàng)新課堂、《少年有志》手勢舞教學(xué)等，初高中部主要是趣味數(shù)學(xué)，英語單詞速記、非遺剪紙藝術(shù)等課程，期間開展了“防溺水、防詐騙”主題班會教育課程。
中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的剪紙是一種獨(dú)特而古老的藝術(shù)形式，通常被視為中國傳統(tǒng)手工藝的代表之一，傳統(tǒng)手工藝蘊(yùn)含豐富的美育元素，團(tuán)隊(duì)成員開展的非遺剪紙藝術(shù)課程不僅能喚醒兒童的審美意識，激發(fā)孩子的審美情感與創(chuàng)造力，同時(shí)保護(hù)與發(fā)揚(yáng)了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。 團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持”美育立心，智育樹人”，團(tuán)隊(duì)以”趣味數(shù)學(xué)”為舟，引領(lǐng)同學(xué)們遨游于知識的海洋，課堂變身樂園，各類數(shù)學(xué)謎題激發(fā)思維火花。同學(xué)們在歡笑中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)之美，每一次思考的碰撞都閃耀著智慧的光芒。
《少年有志》手勢舞教學(xué)課堂上，小朋友們的身體協(xié)調(diào)能力和音樂感知力得以釋放出來，教室里滿是歡聲笑語，它是以動作和手勢為主要表達(dá)方式的舞蹈形式，提高了小朋友們對藝術(shù)的理解和欣賞水平，課程中同學(xué)們互動合作，增進(jìn)了彼此間的默契與友誼。 防溺水教育對于培養(yǎng)安全意識，提升自我保護(hù)能力，促進(jìn)家庭和諧等方面具有重要的意義。在防溺水主題課上，志愿者制作發(fā)放了防溺水宣傳海報(bào)，并向小朋友們講述了防溺水“六不準(zhǔn)”以及基本救援知識，小朋友們積極舉手參與回答問題。隨后志愿者通過解讀案例的方式為小朋友們講解了溺水施救方法和易溺水地方，從源頭預(yù)防溺水事件的發(fā)生。防溺水教育宣傳工作為保障小朋友的生命安全筑起一道堅(jiān)實(shí)的防線。 通過本次”三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，“螢火童心，筑夢‘湘’約”團(tuán)隊(duì)志愿者青年不僅將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會的實(shí)際行動，也在實(shí)踐中鍛煉了自我，加深了對國情民情的理解。正如團(tuán)隊(duì)成員朱梓睿同學(xué)所說：“這次經(jīng)歷讓我深刻體會到作為青年一代的責(zé)任與使命，我們應(yīng)當(dāng)用知識的光芒照亮鄉(xiāng)村振興的道路。”用腳步丈量祖國大地，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏。愿我們攜手，以螢火之光共筑孩子們美好的未來，讓志愿者精神照亮鄉(xiāng)村每一個(gè)角落。