題目：探尋推普現(xiàn)狀，助力鄉(xiāng)村振興—基于雅拉鄉(xiāng)推廣普通話現(xiàn)狀及優(yōu)化方案的調(diào)研報(bào)告
學(xué)校：四川民族學(xué)院
團(tuán)隊(duì)：紅高粱•“鄉(xiāng)”約雅拉志愿服務(wù)隊(duì)
作者：高晨曦
摘要：為深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和關(guān)于語(yǔ)言文化的重要指示精神，加大國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣力度，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施。四川民族學(xué)院紅高粱•“鄉(xiāng)”約雅拉志愿服務(wù)隊(duì)按照教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司、共青團(tuán)中央青年發(fā)展部于2023年暑假繼續(xù)開(kāi)展“推普助力鄉(xiāng)村振興”全國(guó)大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)的要求，前往康定市雅拉鄉(xiāng)開(kāi)展了暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)利用問(wèn)卷調(diào)查法、走訪調(diào)查法、訪談?wù){(diào)研法等對(duì)當(dāng)?shù)仄胀ㄔ捦茝V現(xiàn)狀做了相關(guān)研究，分析當(dāng)前雅拉鄉(xiāng)存在的推普問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題提出優(yōu)化方案，以助力鄉(xiāng)村振興，讓推普行動(dòng)助力鄉(xiāng)村發(fā)展。
關(guān)鍵詞：雅拉鄉(xiāng)；推廣普通話；鄉(xiāng)村振興

• 調(diào)研背景

推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要途徑，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的基礎(chǔ)支撐，是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有力舉措，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要作用。為加大國(guó)家通用語(yǔ)言的推廣力度，提高普及程度和質(zhì)量，落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃相關(guān)要求，制定了國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及提升工程和推普助力鄉(xiāng)村振興計(jì)劃實(shí)施方案。^[1]為積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，發(fā)揮廣大青年學(xué)子才干，引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會(huì)、了解國(guó)情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。^[2]2023年7月，四川民族學(xué)院紅高粱•“鄉(xiāng)”約雅拉志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)走入康定市雅拉鄉(xiāng)，走訪相關(guān)景區(qū)及村落進(jìn)行實(shí)地調(diào)研學(xué)習(xí)，采用問(wèn)卷調(diào)查法、走訪調(diào)查法、訪談?wù){(diào)研法等方式，對(duì)當(dāng)?shù)仄胀ㄔ捚占俺潭茸隽讼嚓P(guān)研究，針對(duì)現(xiàn)狀提出問(wèn)題，探尋雅拉鄉(xiāng)推普工作的優(yōu)化方案，以助力雅拉鄉(xiāng)鄉(xiāng)村振興，提升當(dāng)?shù)匕l(fā)展質(zhì)量。推普助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略關(guān)乎國(guó)家發(fā)展，征途漫漫且燦燦。

• 研究區(qū)概況

雅拉鄉(xiāng)，隸屬四川省甘孜藏族自治州康定市，地處康定市城區(qū)以北的雅拉河畔，平均海拔2600米，幅員面積728.58公里，耕地面積2718.72畝，林地面積204140.47畝，草地面積716909.07畝，東臨舍聯(lián)鄉(xiāng)、姑咱鎮(zhèn)，南鄰爐城鎮(zhèn)，西臨塔公鄉(xiāng)，北與孔玉鄉(xiāng)、道孚縣接壤。轄頭道橋、曲工、二道橋、孟慶、新興、三道橋、魚斯、王母、中谷九個(gè)行政村，戶籍總數(shù)為942戶3284人。

• 調(diào)研方法

• 問(wèn)卷調(diào)查法

紅高粱•“鄉(xiāng)”約雅拉志愿服務(wù)隊(duì)成員通過(guò)設(shè)計(jì)推普現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷，并將問(wèn)卷發(fā)放至雅拉鄉(xiāng)居民，初步了解當(dāng)?shù)赝破諣顩r。

• 走訪調(diào)查法

紅高粱•“鄉(xiāng)”約雅拉志愿服務(wù)隊(duì)全體成員在木格措風(fēng)景區(qū)、王母村等地進(jìn)行實(shí)地考察，深刻了解雅拉鄉(xiāng)推普助力鄉(xiāng)村振興現(xiàn)狀。

• 訪談?wù){(diào)研法

紅高粱•“鄉(xiāng)”約雅拉志愿服務(wù)隊(duì)全體成員采訪當(dāng)?shù)鼐用瘛⒕皡^(qū)工作人員及游客，從訪談中了解當(dāng)?shù)赝茝V普通話相關(guān)措施、與過(guò)去相比政策發(fā)生的變化及推廣普通話的優(yōu)化方案。

• 調(diào)研結(jié)果

雅拉鄉(xiāng)依托當(dāng)?shù)靥厣L(fēng)景及溫泉資源，大力發(fā)展旅游業(yè)，民宿、餐館等服務(wù)行業(yè)發(fā)展前景較好。受地理環(huán)境及氣候等條件的影響，當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)是較為薄弱的一環(huán)。大量游客的涌入推動(dòng)了當(dāng)?shù)鼐用裨谌粘Ｉ钪袑W(xué)習(xí)普通話，方便與游客的溝通。在木格措景區(qū)，志愿者們了解到：工作人員學(xué)習(xí)普通話大多通過(guò)工作中與游客交流，并沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)普通話，景區(qū)也并未組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于工作人員大多來(lái)自當(dāng)?shù)?，日常生活中多使用藏語(yǔ)，少數(shù)民族語(yǔ)言對(duì)他們的影響較大，導(dǎo)致普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難，他們也因?yàn)榭谝舻膯?wèn)題而不敢在大眾面前說(shuō)普通話。雖然景區(qū)并沒(méi)有制定措施對(duì)工作人員的普通話進(jìn)行培訓(xùn)，但是政府部門提供了幫扶政策幫助青年一代學(xué)習(xí)普通話，通過(guò)減免學(xué)費(fèi)的方式，讓更多孩子走進(jìn)教室，依托老師的教育提高當(dāng)?shù)鼐用衿胀ㄔ捤?。在?duì)王母村村民的采訪中，志愿者們了解到：村委會(huì)召集村民在村民活動(dòng)室不定期進(jìn)行普通話學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)大概為2—3小時(shí)。除了學(xué)習(xí)普通話，還邀請(qǐng)專家講授怎樣經(jīng)營(yíng)民宿，用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)鄉(xiāng)村振興。

 
圖為隊(duì)員汪垚杉對(duì)木格錯(cuò)當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T進(jìn)行采訪，何佳藝 供圖

• 雅拉鄉(xiāng)推普助力鄉(xiāng)村振興的優(yōu)化方案

• 政府加大扶持與援助力度

政府是人民政府，應(yīng)該全心全意為人民服務(wù)。所以政府部門在制定頂層設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)切實(shí)考慮當(dāng)?shù)噩F(xiàn)狀，加大對(duì)當(dāng)?shù)赝茝V普通話的扶持與援助力度。還應(yīng)在日常生活中為民眾宣講普通話，開(kāi)展推廣普通話相關(guān)講座、組織居民空閑時(shí)間學(xué)習(xí)普通話或利用新媒體發(fā)布普通話教學(xué)視頻，讓普通話走進(jìn)千家萬(wàn)戶的生活，成為大家生活中不可缺少的一部分。除此之外，相關(guān)部門應(yīng)該整合資源，推動(dòng)教師及志愿者走入少數(shù)民族地區(qū)推廣普通話，以志愿服務(wù)形式推動(dòng)當(dāng)?shù)仄胀ㄔ挼陌l(fā)展，為“推普”不斷注入活力。

• 景區(qū)助力推廣普通話

從訪談中了解到有些景區(qū)并沒(méi)有對(duì)員工進(jìn)行普通話培訓(xùn)，而大部分工作人員來(lái)自當(dāng)?shù)厍夷挲g在四十歲以上，他們的普通話中方言特征較為明顯，游客偶爾也會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂的情況，這種情況毀嚴(yán)重影響游客的旅途。而木格措等風(fēng)景區(qū)作為扎根在少數(shù)民族地區(qū)的民營(yíng)企業(yè)，更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到普通話的重要性，樹立良好的企業(yè)形象，對(duì)員工進(jìn)行普通話培訓(xùn)，幫助當(dāng)?shù)鼐用裉岣咂胀ㄔ捤?，為游客提供更高水平的服?wù)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興。

• 學(xué)校發(fā)揮主力軍作用

學(xué)校作為培養(yǎng)祖國(guó)人才的場(chǎng)所，要發(fā)揮推廣普通話的主力軍作用，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活與交流中使用普通話，促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高。除此之外，在學(xué)習(xí)普通話的同時(shí)，還應(yīng)該教授當(dāng)?shù)孛褡逭Z(yǔ)言，實(shí)行三語(yǔ)教學(xué)模式，在推廣普通話的過(guò)程中不忘保護(hù)民族語(yǔ)言，促進(jìn)文化的傳承與發(fā)展。學(xué)校還需加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師普通話水平，為學(xué)生提高普通話水平提供保障。同時(shí)還需利用信息時(shí)代新技術(shù)，借用新媒體提高學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的熱情，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)普通話的氛圍，提升學(xué)生普通話整體水平。

• 家庭要營(yíng)造說(shuō)普通話的氛圍

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。孩子的成長(zhǎng)需要學(xué)校與家庭的共同努力，在家庭中營(yíng)造說(shuō)普通話的氛圍，將會(huì)帶動(dòng)孩子更廣泛地使用普通話。在這種氛圍當(dāng)中，不僅孩子的普通話水平將得到進(jìn)一步提升，還會(huì)提高家長(zhǎng)普通話意識(shí)，孩子與父母一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

• 總結(jié)

隨著人民生活水平的提高，大家對(duì)服務(wù)業(yè)的要求也更為嚴(yán)格，雅拉鄉(xiāng)地處少數(shù)民族地區(qū)，擁有豐富的旅游資源，將旅游資源與少數(shù)民族特色相結(jié)合成為最大的亮點(diǎn)，吸引了無(wú)數(shù)游客前往游玩。但這也意味著當(dāng)?shù)匦枰岣叻?wù)水平，滿足游客的需求，普通話作為國(guó)家通用語(yǔ)言，方便了不同地區(qū)的人進(jìn)行交流，是游客前來(lái)游玩必不可少的基礎(chǔ)條件，且能夠推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)人民生活水平的提高。本次三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)立足于民族地區(qū)，對(duì)當(dāng)?shù)仄胀ㄔ捦茝V狀況進(jìn)行深入了解，從中分析推廣普通話的優(yōu)化方案，有效增強(qiáng)了民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣力度，更深一步探尋如何讓普通話促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，助力鄉(xiāng)村建設(shè)。人生最幸福的事情莫過(guò)于“祖國(guó)需要時(shí)，我們正青春。”通過(guò)本次三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，紅高粱·“鄉(xiāng)”約雅拉志愿服務(wù)隊(duì)成員們感受到了黨的二十大以來(lái)鄉(xiāng)村振興為廣大農(nóng)村地區(qū)帶來(lái)的巨大變化。同時(shí)大家表示實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興還有很長(zhǎng)的路要走，它并不會(huì)輕易實(shí)現(xiàn)，這需要廣大青年學(xué)子認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任與使命，腳踏實(shí)地練就本領(lǐng)，將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，到祖國(guó)最需要的地方進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦，用實(shí)際行動(dòng)助力鄉(xiāng)村振興。
參考文獻(xiàn)：

1. 教育部 國(guó)家鄉(xiāng)村振興局 國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于印發(fā)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及提升工程和推普助力鄉(xiāng)村振興計(jì)劃實(shí)施方案》的通知[J].中華人民共和國(guó)教育部公報(bào),2022(05):6-10.
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