隨著社會的發(fā)展，越來越多的大學生選擇就業(yè)創(chuàng)業(yè)。通過實踐調(diào)研發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生們對當前的工作有很多不滿之處。下面我們就來一起探討一下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及其問題分析。 1：社會實踐

社會實踐是大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一個重要組成部分。學生通過參與各種社會活動來提高自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，為將來求職或成功創(chuàng)業(yè)打下基礎。當前，隨著經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，越來越多的企業(yè)開始注重人才隊伍建設，大學生就業(yè)成為了國家、地方政府與企業(yè)共同關注的焦點問題之一。因此，如何在嚴峻的競爭形勢下找到適合自身特點、具有較強競爭力的工作崗位就顯得尤為重要。經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前我國大學生就業(yè)難已經(jīng)形成“就業(yè)難”這一現(xiàn)象，并呈現(xiàn)出“用工荒”和“跳槽潮”等特點。據(jù)調(diào)查顯示：只有不到10%的應屆畢業(yè)生愿意去知名企業(yè)工作；近70%的應屆畢業(yè)生會選擇自主創(chuàng)業(yè)；超過一半以上的求職者認為用人單位只看重專業(yè)技能而忽視人文素養(yǎng)。要解決這一問題，必須加強校企合作。

2：團隊合作

團隊合作是大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐的重要環(huán)節(jié)。有研究表明，大學生在實習和工作中取得進步需要經(jīng)歷兩個不同階段：學生適應工作崗位、成為崗位技能熟練者或部門經(jīng)理。因此，團隊合作對大學生職業(yè)生涯發(fā)展至關重要。然而，目前仍存在一些問題阻礙了大學生參與團隊合作。首先，大學生面臨著一個現(xiàn)實的競爭環(huán)境，他們必須學會如何與他人合作才能獲得成功。其次，有些人認為讓學生自己動手操作更有利于培養(yǎng)自主能力，而這通常被看作懶惰行為。最后，許多家長對孩子們不參與團隊合作這一觀點持懷疑態(tài)度，因為害怕孩子做不好事情或者受傷害。針對這些挑戰(zhàn)，我們提出了三個建議來促進大學生積極參與團隊合作:1.給學生提供豐富的實踐機會;2.允許自由參加團隊活動并從中學習；3.引導學生意識到積極參與團隊合作有助于職業(yè)成功。 3：合理分工獲得心得很多 大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)合理分工、團隊合作是非常重要的。在團隊里，每個人都有自己明確的職責和任務，并且能夠相互配合完成工作。這樣才能夠保證項目進度順利進行。同時，也能讓大家更有效率地執(zhí)行相關任務，避免不必要的麻煩。例如，當一個團隊成員認為某件事情需要兩人協(xié)作時，他們應該考慮清楚是否可以分開做這件事，或者如果有其他隊員來負責另一件事情，那么就不能再繼續(xù)參加這項活動了。只有尊重大家各自的特點和特長，才能使團隊發(fā)揮最大作用，促進項目成功完成。 4:活動過程

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐調(diào)研過程中，我們主要經(jīng)歷了以下幾個階段：一、社會實踐階段我們首先參加了學校組織的各種實習活動。通過這些活動，學生們不僅了解到自己專業(yè)的工作內(nèi)容和流程，而且還能接觸到一些實際項目，這對他們將來在實際工作崗位上開展工作非常有用。二、團隊合作階段

目前，大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在一些問題：一是工資低、待遇差；二是缺乏能力和經(jīng)驗；三是沒有明確的目標和方向。希望廣大高校能重視這一現(xiàn)象，并盡快采取措施解決這些問題。