為深入貫徹落實黨的二十大關(guān)于“加大國家通用語言文字推廣力度”的決策部署，貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和關(guān)于語言文字的重要指示批示精神，服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識，助力教育強(qiáng)國、文化強(qiáng)國建設(shè)，2024年暑假，教育部語言文字應(yīng)用管理司、共青團(tuán)中央青年發(fā)展部組織近700所高校1200支團(tuán)隊13000多名大學(xué)生志愿者分赴祖國大地的邊疆地區(qū)、民族地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)開展“推普助力鄉(xiāng)村振興”社會實踐活動。杭州師范大學(xué)國家語言文字推廣基地“花兒與少年”推普助力鄉(xiāng)村振興服務(wù)隊響應(yīng)團(tuán)中央號召，前往甘肅省張家川回族自治縣，深入一線開展調(diào)研實踐。團(tuán)隊依托杭州師范大學(xué)國家語言文字推廣基地資源，展開一系列普通話推廣與“推普技能+”活動，著力培育少數(shù)民族地區(qū)語言文字規(guī)范觀，為鄉(xiāng)村振興注入新活力。 非遺助推普，文化潤童心
“夏季里么就到了這，浙里清風(fēng)來，年青青的個娃娃家呀，推呀么推普來呀。”一陣清脆歡快的花兒曲在校園中回蕩著?；▋菏橇餍杏诟拭C等地區(qū)的一種山歌，張家川花兒于2014年被國務(wù)院列入第四批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄。在此次活動中，老師與學(xué)生們對花兒名曲《花兒與少年》進(jìn)行了歌詞新編，將普通話推廣與花兒文化相結(jié)合，創(chuàng)作出了新的歌詞。這不僅是一次語言學(xué)習(xí)的實踐，更是一次文化傳承與創(chuàng)新的嘗試?；▋旱母杪曉谛@中回蕩，普通話的種子也在孩子們心中逐漸生根發(fā)芽。 小小啄木鳥出征，糾音正字揚(yáng)清風(fēng)
團(tuán)隊成員許可慧通過普通話相關(guān)的理論介紹，使學(xué)生們深刻認(rèn)識到學(xué)好普通話的重要性。“我發(fā)現(xiàn)這邊的口音中un和ong這兩個音經(jīng)常搞混，有幾個小朋友在不斷改正下才糾正了發(fā)音。”團(tuán)隊成員吳嘉儀如是說，通過帶領(lǐng)著學(xué)生們朗讀資料上的字詞，并逐個對于有發(fā)音不準(zhǔn)的地方進(jìn)行糾正，孩子們通過模仿和朗讀，逐步糾正了發(fā)音上的錯誤。 為進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們規(guī)范用字的意識，提高學(xué)生書寫漢字的正確率，服務(wù)隊結(jié)合新課標(biāo)對漢字識記的要求，根據(jù)各年級學(xué)生的認(rèn)知水平，制定了詳細(xì)的漢字糾錯比賽方案和試卷。比賽以年級為單位，全體學(xué)生參與的形式分級進(jìn)行。比賽現(xiàn)場，同學(xué)們個個精神抖擻，信心滿滿，像小小的啄木鳥一樣，“啄”出隱藏在文字里的“害蟲”。此次活動引導(dǎo)孩子們通過觀察生活中的語言文字使用情況，增強(qiáng)了對規(guī)范使用語言文字的責(zé)任感。“老師們帶來的普通話推廣課程特別有意思，我覺得我的普通話不是特別標(biāo)準(zhǔn)，但是通過這幾天的課程和活動，我的普通話進(jìn)步了。”梁山小學(xué)的學(xué)生汪鑫同學(xué)在活動中表示。
趣讀經(jīng)典，書香滿園
活動伊始，段文菲老師帶領(lǐng)學(xué)生們精讀了《西游記》中的一篇精彩章節(jié)，通過互動提問的方式，啟發(fā)孩子們思考故事中人物、情節(jié)及深層含義。在講解《敕勒歌》時，為了讓孩子們更深刻地理解詩歌中描繪的壯麗場景，老師們巧妙地運(yùn)用情境教學(xué)法，引導(dǎo)孩子們想象自己置身于關(guān)山草原之上，感受大自然的遼闊與壯美。這種寓教于樂的方式，極大地提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過前面的學(xué)習(xí)，活動迎來了高潮部分——詩詞朗誦與表演。經(jīng)過前期的注音、解釋及朗誦技巧教學(xué)，孩子們已經(jīng)對所選詩詞有了深入的理解和感受。在悠揚(yáng)的配樂聲中，他們或單獨(dú)誦讀，或集體表演，用稚嫩而堅定的聲音傳遞著經(jīng)典詩詞的韻味與力量。 隨后，團(tuán)隊成員張怡筱和李琰指導(dǎo)孩子們動手制作“推普清風(fēng)扇”與普通話推廣小報，他們紛紛寫下自己心中的推普標(biāo)語，并配以生動的圖畫：“四海同音，萬眾一心。”“我是張川娃，愛說普通話。”“人人都說普通話，方便社會你我他。”……一張張圖畫與一把把小扇子，承載著孩子們思考與想象。 此次活動的開展，進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們說普通話、寫規(guī)范字的意識。樹立了從我做起，從現(xiàn)在做起，說好普通話，寫好規(guī)范字的決心，為學(xué)校語言文字推普工作創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍，在實踐中培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國語言文字的情感。（通訊員：帥禛、吳晶晶）