丁香鎮(zhèn)，位于安徽省池州市石臺縣的山區(qū)，猶如一顆靜謐而美麗的明珠，隱藏在群山環(huán)抱之中。這里四季分明，春天花開如海，夏日綠蔭環(huán)繞，秋天果實豐盈，冬季白雪皚皚，天然的景色令人陶醉。然而，在這幅美麗的畫卷背后，丁香鎮(zhèn)的教育環(huán)境卻顯得有些暗淡。鎮(zhèn)上僅有的一所小學(xué)和一所初中，設(shè)施簡單，資源匱乏。尤其是丁香初級中學(xué)的教學(xué)樓尚在建設(shè)中，孩子們的學(xué)習(xí)和生活條件相對艱苦。教室內(nèi)，簡陋的桌椅記錄著孩子們的求知渴望，而操場因為面積狹小和設(shè)施簡陋，孩子們的運動空間受到限制，存在一定的安全隱患。與城市的教育環(huán)境相比，這里顯得尤為落后。

　　在這樣的背景下，“春雨課堂”實踐團(tuán)懷著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，前往丁香鎮(zhèn)開展春雨課堂的教學(xué)實踐。實踐團(tuán)力求在“寓教于樂，寓學(xué)于趣”的理念指導(dǎo)下，為孩子們帶來豐富多彩的暑期課程。經(jīng)過細(xì)致的走訪和調(diào)研，他們制定了具體的教學(xué)方案，結(jié)合指導(dǎo)老師的意見，確定了活動開展的最終時間、地點及參與人員，力爭為留守兒童提供一個有意義的學(xué)習(xí)和成長空間。

圖為“春雨課堂”開班儀式
　　在丁香鎮(zhèn)的這段時間里，實踐團(tuán)成員們積極地投入到教學(xué)與陪伴的工作中。課程內(nèi)容涵蓋文化課和安全教育主題宣講，旨在不僅提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，更增強(qiáng)他們的安全意識。文化課上，通過生動有趣的課堂互動，讓孩子們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識。比如，在語文課上，小老師通過講故事的方式，引導(dǎo)孩子們討論故事中的角色和情感，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思維能力。孩子們的眼睛里閃爍著求知的光芒，課堂上不時傳來陣陣歡笑聲，活潑的氣氛讓人感受到了知識的魅力。

圖為小老師講解作文

　　與此同時，實踐團(tuán)也特別注重安全教育的主題宣講。他們意識到，安全教育在教育中同樣至關(guān)重要。通過生動的案例和互動游戲，向孩子們傳授了基本的安全知識，包括交通安全、消防安全和自我保護(hù)等內(nèi)容。孩子們認(rèn)真聽講，積極參與討論，甚至主動舉手分享自己的看法。實踐團(tuán)希望能通過這種方式在孩子們心中播下安全意識的種子，讓他們在今后的生活中更加自覺地保護(hù)自己。

圖為小老師講解安全教育知識

　　他們的陪伴不僅限于課堂教學(xué)，更是在情感上的關(guān)懷。在與孩子們相處的日子里，實踐團(tuán)成員們傾聽孩子們的心聲，關(guān)注他們的需求，給予他們溫暖和支持。許多孩子在父母外出打工的日子里感到孤獨無助，而實踐團(tuán)的到來，讓他們感受到了一種久違的關(guān)懷。在一次次的游戲、活動和交流中，孩子們的笑聲和歡呼聲交織在一起，構(gòu)成了一幅溫馨的畫面?？吹胶⒆觽冎饾u敞開心扉，展現(xiàn)出真實的自我，他們的內(nèi)心充滿了欣慰和感動。在春雨課堂的實踐中，他們不僅是知識的傳播者，更是孩子們心靈的陪伴者。通過與孩子們的互動，實踐團(tuán)成員們也在不斷反思自身的價值，意識到陪伴和關(guān)愛對于孩子成長的重要性。盡管他們無法改變孩子們的生活環(huán)境，但希望通過這段時間的陪伴，讓孩子們感受到社會的溫暖與希望，鼓勵他們不斷追求自己的夢想。

圖為老師幫組小朋友做手工

　　丁香鎮(zhèn)的山水如詩如畫，但背后的教育環(huán)境仍需更多的關(guān)注與改善。赴石臺縣丁香鎮(zhèn)春雨課堂實踐團(tuán)的成員們用自己的專業(yè)知識和無私奉獻(xiàn)，為丁香鎮(zhèn)的孩子們搭建了一個學(xué)習(xí)的平臺。通過他們的努力，期望能夠點亮孩子們心中的一盞明燈，讓他們在知識的海洋中揚(yáng)帆起航，勇敢追求屬于自己的未來。實踐團(tuán)成員們深信，愛與關(guān)懷的力量是無窮的，未來的日子里，將繼續(xù)關(guān)注和支持留守兒童，成為他們心靈成長的守護(hù)者，努力讓每個孩子都能在知識的沃土中茁壯成長。他們不僅傳授了知識，更給予了孩子們無盡的關(guān)愛和鼓勵。在這片充滿希望的土地上，實踐團(tuán)的成員們用實際行動詮釋了“寓教于樂，寓學(xué)于趣”的教學(xué)理念，為丁香鎮(zhèn)的教育事業(yè)注入了新的活力，也為鄉(xiāng)村振興的壯闊征程貢獻(xiàn)了青春力量。