在剛得知我們的主要研究對(duì)象是黃賓虹先生時(shí)，大家都顯得有些手足無(wú)措。因?yàn)樽鳛槔砉た茖?zhuān)業(yè)的學(xué)生，團(tuán)隊(duì)中的大部分人對(duì)藝術(shù)都并不了解，所以曾經(jīng)也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)黃賓虹先生。但是，我們的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有因此泄氣，在仔細(xì)分工后，我們都確定了自己的職責(zé)，并在出發(fā)前做好了一切的準(zhǔn)備工作。
  經(jīng)歷了3個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們到達(dá)了目的地。稍作休整，便開(kāi)始了我們的工作。當(dāng)天下午，我們團(tuán)隊(duì)向潭渡村的第一書(shū)記簡(jiǎn)短匯報(bào)了前期準(zhǔn)備工作，同時(shí)介紹了我們?yōu)辄S賓虹先生設(shè)計(jì)的IP形象。書(shū)記毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)著我們的設(shè)計(jì)，也向我們提出了改進(jìn)的建議，隨后我們也積極采取行動(dòng)實(shí)現(xiàn)書(shū)記的設(shè)想。除此之外，書(shū)記也向我們說(shuō)明，當(dāng)?shù)厥种匾朁S賓虹先生對(duì)中國(guó)近代美術(shù)史的造詣，如今他們已投入大量的資金來(lái)重建黃賓虹故居，并計(jì)劃進(jìn)一步向外界宣傳黃賓虹，吸引更多的人來(lái)到當(dāng)?shù)兀瑥亩龠M(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。和書(shū)記一番交談后，我們更加了解到賓虹精神對(duì)當(dāng)?shù)氐囊饬x。
  次日，村書(shū)記帶領(lǐng)我們來(lái)到黃賓虹故居進(jìn)行參觀。在村書(shū)記和專(zhuān)業(yè)人士的帶領(lǐng)下，我們一同瀏覽了故居的全貌。在此之前，我們對(duì)黃老的了解僅僅來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)資料，而那天具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的爺爺向我們仔細(xì)講解了黃賓虹的人生經(jīng)歷和相關(guān)作品。我原以為，兩個(gè)小時(shí)的紀(jì)錄片，能讓我了解黃賓虹先生的大致的人生軌跡，但經(jīng)過(guò)介紹，我才明白，我所知曉的不過(guò)是他人生的冰山一角。不舍地離開(kāi)故居后，我們同書(shū)記一同去到潭渡村村委會(huì)進(jìn)行訪談，書(shū)記是一位年輕優(yōu)秀且和善的女性，在訪談開(kāi)始之前，她對(duì)我們的住宿和飲食都十分關(guān)心，也會(huì)幽默地同我們一起說(shuō)笑，在這次活動(dòng)中，書(shū)記不僅是我們的工作對(duì)接人，她同時(shí)也是我們的朋友。在訪談中，書(shū)記十分配合且認(rèn)真地回答了我們準(zhǔn)備的問(wèn)題，在訪談中展現(xiàn)出了她對(duì)賓虹精神的深刻認(rèn)同和當(dāng)?shù)貙?duì)相關(guān)建設(shè)的重視。盛夏的中午是令人困倦的，我們便在村委會(huì)的會(huì)議室里休息了一會(huì)。經(jīng)過(guò)短暫的休息，我們一行人分為了兩組分別去到了潭渡村和鄭村，就“藝術(shù)精神如何賦能民族精神”的主題對(duì)村民們進(jìn)行調(diào)研，并讓村民們填了我們準(zhǔn)備的問(wèn)卷。
即使在炎熱的天氣，我們卻也看到了許多村民在烈日下辛勤耕耘的身影，當(dāng)我們向他們提出填問(wèn)卷的請(qǐng)求時(shí)，大多數(shù)村民不認(rèn)識(shí)字，卻也愿意配合我們，這加快了我們工作的進(jìn)程。“黃賓虹很厲害的，你們要好好向他學(xué)習(xí)。”一位叔叔激動(dòng)地向我們說(shuō)道。我們也認(rèn)識(shí)到，當(dāng)?shù)厝藢?duì)黃賓虹的認(rèn)可度極高。天色漸晚，我們兩個(gè)分隊(duì)的任務(wù)也都完成的差不多了。在歡聲笑語(yǔ)中，我們又結(jié)束了一天的工作，一天很累但是有意義的工作。
  最后一天，我們來(lái)到了潭渡村的一所小學(xué)，向同學(xué)們宣講“賓虹精神”，介紹山水畫(huà)技藝以及普及安全教育的相關(guān)知識(shí)。出于好奇，小朋友們剛開(kāi)始表現(xiàn)得十分活躍，但在老師的一聲令下，就又變得安靜。我們?cè)谡n堂上與小朋友們進(jìn)行了積極的互動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了小朋友的積極性，大多數(shù)小朋友們都非常活潑且積極地回答我們的問(wèn)題。這也讓我們的課堂非常順利地開(kāi)展。大多小朋友對(duì)黃賓虹了解不多，但經(jīng)歷了這次課堂，他們一定更加明白黃賓虹先生對(duì)于當(dāng)?shù)氐囊饬x。除此之外，更重要的是“賓虹精神“的傳承，我們更加希望通過(guò)這次課堂，小朋友們能學(xué)習(xí)到黃賓虹的人生態(tài)度。
  隨著課堂的結(jié)束，我們的三下鄉(xiāng)之旅到此也要結(jié)束。在等待回去的時(shí)候，書(shū)記對(duì)我們提出了表?yè)P(yáng)，夸贊著我們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，這令我們十分感動(dòng)……
  踏上回家的旅程，望向車(chē)窗外，思緒仿佛回到了剛到的那一天，我們?cè)谶@里經(jīng)歷了短暫的三天，卻收獲了很多，同時(shí)也讓他人收獲了很多。在整個(gè)過(guò)程中，我們的團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生過(guò)分歧，有過(guò)許多迷茫，但我們沒(méi)有想過(guò)退縮。就如同黃賓虹先生一般，在艱難困苦中仍舊堅(jiān)持所愛(ài)。我想這份經(jīng)歷，將會(huì)鼓勵(lì)著我走向未來(lái)的每一個(gè)明天。