為弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，助力鄉(xiāng)村教育振興，拓展鄉(xiāng)村兒童知識(shí)視野。2024年7月3日至7月5日，東北林業(yè)大學(xué) “大手拉小手”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深入哈爾濱市道外區(qū)團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)108中學(xué)開展了為期三天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在7月3日的破冰活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行自我介紹，初步認(rèn)識(shí)之后，志愿者們帶領(lǐng)孩子玩折紙、搶凳子的游戲，逐漸拉進(jìn)與學(xué)生們的距離。在為期三天的支教活動(dòng)中，志愿者們?yōu)閷W(xué)生們教授思想引領(lǐng)、文化傳承、文明生活、身心成長(zhǎng)、科技創(chuàng)新、快樂學(xué)習(xí)、藝術(shù)素養(yǎng)七大板塊的課程，致力于五育融通，助力學(xué)生全面發(fā)展。在傳授知識(shí)的同時(shí)，給予學(xué)生關(guān)愛與陪伴，為學(xué)生帶來“七彩假期”體驗(yàn)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

為確保課程質(zhì)量，團(tuán)隊(duì)成員精心打磨授課內(nèi)容，不斷精進(jìn)授課形式，希望為學(xué)生們呈現(xiàn)多元化且獨(dú)具特色的課堂，力求學(xué)生能夠獲得最佳的課程體驗(yàn)感。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)從思想引領(lǐng)、文化傳承、文明生活、身心成長(zhǎng)、科技創(chuàng)新、快樂學(xué)習(xí)、藝術(shù)素養(yǎng)七大授課板塊出發(fā)，擴(kuò)充了留守兒童知識(shí)面的深度與廣度，多方面幫助學(xué)生們健康成長(zhǎng)。

思想啟航課上，志愿者從易于理解的實(shí)例入手，幫助學(xué)生直觀地體會(huì)到其中的思想內(nèi)涵。文化傳承課上，志愿者聲情并茂地講述了文化傳承的重要意義，鼓勵(lì)學(xué)生們從心底珍視中華文化。在文明生活板塊的授課過程中，志愿者從多個(gè)角度展開授課，從個(gè)人衛(wèi)生、文明用語、尊重他人、遵守規(guī)則、節(jié)約資源等方面幫助學(xué)生規(guī)范自身行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明生活的良好習(xí)慣。在心理健康課程中，團(tuán)隊(duì)成員引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余關(guān)注自己的身心健康，正視自己不同階段的身心變化，努力應(yīng)對(duì)生活帶來的挑戰(zhàn)。在科技創(chuàng)新課程里，志愿者利用具有科技感的教具與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，用通俗易懂的話語一針見血地指出了科技創(chuàng)新的重要意義，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中大膽想象，踴躍參加各類科技創(chuàng)新比賽。藝術(shù)素養(yǎng)專題課上，志愿者帶領(lǐng)學(xué)生們動(dòng)手體驗(yàn)創(chuàng)造美的過程，并進(jìn)行作品展示，激發(fā)學(xué)生找尋自己的藝術(shù)天賦。學(xué)生們不僅提高了審美能力，還體會(huì)了動(dòng)手的樂趣。

本次經(jīng)歷讓實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員們意識(shí)到城鄉(xiāng)資源差距所帶來的教育差距，團(tuán)隊(duì)成員們更加意識(shí)到鄉(xiāng)村教育幫扶的重要性，在實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的同時(shí)縮小城鄉(xiāng)差距，讓城鄉(xiāng)學(xué)生們站在同一起跑線上，共同奔向美好的未來。大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅是一次社會(huì)實(shí)踐的鍛煉，更是青年學(xué)子與鄉(xiāng)村的一場(chǎng)心靈對(duì)話。“大手拉小手”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員以行動(dòng)為留守兒童健康成長(zhǎng)護(hù)航，以奉獻(xiàn)的姿態(tài)積極投身鄉(xiāng)村振興，在鄉(xiāng)村振興的事業(yè)中書寫青春答卷。

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