作者：張健鵬 許佳乙 陳延浩
為引領(lǐng)廣大青年爭做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚者和傳承者，切實增強責(zé)任感使命感，堅定文化自信，7月上旬，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院三下鄉(xiāng)“傳承木偶技藝 助力鄉(xiāng)村振興”中華文化傳承團走進高郵卸甲，跟隨肩擔(dān)木偶戲第五代傳承人楊敏老師，進行了一場非遺研學(xué)之旅，在真聽真看真感受中，受教育、增本領(lǐng)、長才干、做貢獻。活動被揚州電視臺《今日生活》欄目專題報道。
 
尋根：堅守文化之根，感悟匠人精神
傳統(tǒng)文化是民族文化的精髓，同時也是地方文化的根。肩擔(dān)木偶戲，源于明末清初乾隆年間，2011年入選江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，它填補了江蘇戲劇的空白，這背后離不開一代代傳承人的執(zhí)著堅守。6月30日，卸甲肩擔(dān)木偶戲第五代傳承人楊敏老師帶領(lǐng)實踐團參觀了卸甲文化體育公園、卸甲鎮(zhèn)人文館、木偶戲非遺工作室，了解關(guān)于卸甲鎮(zhèn)的人文歷史和非遺項目。
 
圖為卸甲肩擔(dān)木偶戲第六代傳承人楊芳帶領(lǐng)實踐團參觀卸甲人文館
實踐團了解到楊敏老師師承肩擔(dān)木偶戲第四代傳承人吳錦田老師，2010年開始接觸卸甲肩擔(dān)木偶戲，十四年來，他在保護中傳承，在傳承中創(chuàng)新，創(chuàng)作了上百部原創(chuàng)劇目：《抗日英雄王二小》、《沙家浜智斗》、《四好少年張小凡》以及今年登上央視的《煙花三月話美食》等，將經(jīng)典紅色故事和當(dāng)下美好生活以喜聞樂見的方式傳播到千家萬戶。
 
圖為卸甲肩擔(dān)木偶戲第五代傳承人楊敏老師和實踐團于卸甲體育公園合影
在創(chuàng)作劇本時，楊老師經(jīng)常會因為一個不確定的細(xì)節(jié)，翻閱大量書籍，同時向村里的長者不斷學(xué)習(xí)請教，做大量調(diào)查研究，精益求精，力求完美。創(chuàng)作出劇本后，從木偶制作、音頻創(chuàng)作到舞臺燈光音響等設(shè)備的搭建，再到視頻錄制剪輯，這樣一位70歲的匠人每一環(huán)節(jié)都親歷親為。“作為一名非遺傳承人，我有責(zé)任和義務(wù)把這項工作做好”楊老師說。楊老師干一行愛一行專一行精一行的匠人精神讓實踐團成員們深受觸動。
 
筑夢：青春碰撞傳統(tǒng)，筑牢使命擔(dān)當(dāng)
高郵戰(zhàn)役是中國人民抗日戰(zhàn)爭的最后一役，偉大的抗戰(zhàn)精神是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的強大精神動力。實踐團決定用木偶戲講述紅色故事，弘揚抗戰(zhàn)精神，賡續(xù)紅色血脈，用青春夢激揚中國夢，展現(xiàn)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
卸甲木偶戲吸納了布袋木偶和杖頭木偶兩種木偶表演形式之長，相融相合，渾如一體，由表演者操縱一根與頭相連的主桿（也叫命桿）和兩根手指（也叫側(cè)桿）進行表演。表演時需同時掌握“手上功”、“嘴上功”、“腳上功”，操縱木偶表演必須做到“穩(wěn)”、“正”、“平”。因此，卸甲木偶戲的表演難度大，對藝人基本功的要求極高。但是，這樣一幫熱愛傳統(tǒng)文化的同學(xué)們并未退縮。
 
圖為楊敏老師向?qū)嵺`團親身示范木偶戲
 
圖為楊敏老師帶實踐團排練木偶戲《抗日英雄王二小》
平均年齡20歲的7位實踐團成員們在楊敏老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)杖頭木偶戲《抗日英雄王二小》，排練場上技藝和汗水交融，青春與傳統(tǒng)碰撞。“木偶是死的，但是我們要把它變成活的，要把木偶戲演的有生命力。大家現(xiàn)在右手拿杖頭、左手大拇指食指操控，兩只眼睛要看著木偶，表演的時候，手、眼、腳要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，要有韻律......。”楊敏老師邊說邊向同學(xué)們親身示范。在楊敏老師和他的徒弟們的耐心指導(dǎo)下，同學(xué)們逐漸掌握了木偶戲的表演要領(lǐng)，7個角色7位同學(xué)，大家逐漸配合默契，一遍遍地排練，只為呈現(xiàn)完美的演出。
 
圖為實踐團排練木偶戲《抗日英雄王二小》
傳承：賡續(xù)非遺薪火，綻放青春光彩
傳承文化遺產(chǎn)，就是傳承民族之“根”，鑄就國家之“魂”。7月1日下午，實踐團冒著大雨來到飛揚綜合實踐基地，為來自卸甲鎮(zhèn)八橋小學(xué)的孩子們，展示了他們剛剛學(xué)會的卸甲肩擔(dān)木偶戲《抗日英雄王二小》。
 
圖為實踐團成員表演木偶戲《抗日英雄王二小》
表演結(jié)束后，為了讓孩子們更加了解木偶戲，實踐團耐心地教孩子們怎么操作木偶，將從楊敏老師那學(xué)到的知識分享給孩子們。從卸甲木偶戲第四代傳承人吳錦田老師，到第五代傳承人楊敏老師，從00后的南信青年到10后的兒童，他們眼中閃爍著同樣熾熱的光，是傳統(tǒng)技藝鮮活地烙印在他們心中的光，是民族文化代代相傳的光，這就是傳承。
 
圖為實踐團教卸甲八橋小學(xué)的孩子們操作木偶
實踐團隊員們通過實地走訪、調(diào)查，深入基層，學(xué)習(xí)木偶技藝，并持續(xù)收集、整理木偶戲的相關(guān)資料，以保存好、傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴資源為己任，繼續(xù)堅定文化自信，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)注入強大青春力量。
 
圖為合影留念