圖1 小組成員合照

7月13日，團隊調(diào)研第一站前往泗陽縣李口鎮(zhèn)八堡村群眾服務(wù)中心，在村干部的帶領(lǐng)下參觀野生麋鹿保護區(qū)，以及葡萄、芡實與蓮藕等經(jīng)濟作物的種植基地。并走訪當(dāng)?shù)卮迕襁M行“三農(nóng)”工作調(diào)研，從實際出發(fā)了解民生民情。通過對八堡村的實地調(diào)研與村民的深入訪談，實踐團隊成員深刻體會到了近年來鄉(xiāng)村振興工作的有力推進，村民對近十年來村子的巨大變化給予了高度評價，生活質(zhì)量不斷提升。

圖2 李口鎮(zhèn)八堡村調(diào)研

次日，在郭輝老師的指導(dǎo)和顏學(xué)賓老師的帶領(lǐng)下，團隊來到洪澤湖濕地公園景區(qū)，調(diào)研退漁還濕工作與當(dāng)?shù)匚穆卯a(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展。在半城鎮(zhèn)安河口社區(qū)，實踐團隊與社區(qū)支書以“退漁還濕，漁民上岸”為主題開展座談會，重點聚焦?jié)O民上岸后的民生問題與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型狀況。會后參觀了當(dāng)?shù)匾?ldquo;濕地+紅色”為特色的衍生旅游產(chǎn)業(yè)，并在支書的帶領(lǐng)下參觀大王莊戰(zhàn)役革命遺址、新四軍史料陳列館，并瞻仰烈士陵園。當(dāng)?shù)貙竦厣鷳B(tài)保護與紅色革命文化有機結(jié)合，衍生出了獨具特色的旅游景點，對濕地文旅轉(zhuǎn)型升級途徑具有重大啟發(fā)。

圖3 洪澤湖濕地博物館參觀學(xué)習(xí)

在調(diào)研的最后一日，團隊早上啟程前往洪澤湖國家自然保護區(qū)，與保護區(qū)內(nèi)科研工作人員就“退漁還濕”為主題，展開切實深入的訪談，訪談中以生物多樣性、生態(tài)修復(fù)和濕地生態(tài)效益與經(jīng)濟效益等問題進行探討。隨后在工作人員的帶領(lǐng)下乘船下湖實地考察。下午前往本次社會實踐的最后一站臨淮鎮(zhèn)政府，與多名相關(guān)實際負責(zé)人進行訪談，并前往實地調(diào)查多品種荷花種植、林下經(jīng)濟等具有帶頭作用的創(chuàng)新發(fā)展產(chǎn)業(yè)。臨淮鎮(zhèn)積極踐行“兩山”理論，不斷探索生態(tài)經(jīng)濟價值轉(zhuǎn)化發(fā)展新路徑，力求將生態(tài)資源所帶來的經(jīng)濟與效益最大化，對退漁還濕后產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展起到帶頭和示范作用，在生態(tài)保護與經(jīng)濟發(fā)展的平衡間走出一條“臨淮之道”。

圖4 臨淮鎮(zhèn)荷花種植調(diào)研

洪澤湖的退漁還濕是保護濕地生態(tài)系統(tǒng)的重要措施，通過減少捕撈壓力恢復(fù)和保護了湖泊的生物多樣性和生態(tài)平衡。隨著退漁政策的實施，以生態(tài)旅游為特色的文旅產(chǎn)業(yè)也得到長足發(fā)展。
退漁政策的實施需要科學(xué)監(jiān)測和評估。一方面需確保濕地生態(tài)的健康和可持續(xù)性發(fā)展，另一方面需妥善解決當(dāng)?shù)鼐用窈蜐O民的民生問題。政府可以通過培訓(xùn)和技能轉(zhuǎn)換計劃，幫助上岸漁民轉(zhuǎn)向可持續(xù)的生計方式，如發(fā)展?jié)O業(yè)配套服務(wù)、濕地農(nóng)業(yè)或生態(tài)導(dǎo)游等。
洪澤湖退漁政策關(guān)乎濕地生態(tài)系統(tǒng)的保護，并涉及洪澤湖沿岸社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。本次調(diào)研所涉及的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)，都在通過綜合利益平衡和持續(xù)的管理措施，深入挖掘生態(tài)工業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)文旅資源，努力實現(xiàn)濕地生態(tài)系統(tǒng)的健康發(fā)展和經(jīng)濟社會共同繁榮。
在本次“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動中，團隊成員們深入洪澤湖沿岸實施“退漁還濕”的相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)與社區(qū)，積極運用自身專業(yè)技能，向大眾傳播生態(tài)環(huán)保的理念，宣傳濕地保護相關(guān)知識。我們深刻體會了退漁還濕與鄉(xiāng)村振興的落地實施現(xiàn)狀，并在實踐中真正看見了政策背后落地實施的真實狀況。在這段實踐里，我們不斷汲取經(jīng)驗，收獲成長。我們將持續(xù)跟進洪澤湖退漁還濕工程的推進，以及周邊產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級態(tài)勢。作為一名資環(huán)學(xué)子，期待未來有機會能為濕地生態(tài)保護與社會經(jīng)濟發(fā)展奉獻青年力量。