最近發(fā)展讓越來(lái)越多的人看到了人工智能技術(shù)巨大潛力以及商業(yè)價(jià)值。那么非計(jì)算機(jī)專業(yè)科班出生的創(chuàng)業(yè)者該如何高效利用人工智能技術(shù)呢？

近日，溫州大學(xué)小荷文韻團(tuán)隊(duì)利用人工智能技術(shù)，讓新注冊(cè)的用戶上傳自己的照片即可生成專屬動(dòng)態(tài)卡通形象，并以卡通形象學(xué)習(xí)來(lái)自全國(guó)各地的傳統(tǒng)民俗文化，這極大地吸引了小朋友的注意力，讓其對(duì)課程內(nèi)容充滿興趣。并且小朋友在完成課程學(xué)習(xí)后還可以輸入進(jìn)自己課后的反思記錄，生成視頻。

不僅如此，小荷文韻團(tuán)隊(duì)利用交互式人工智能技術(shù)，讓書本“活”起來(lái)，也將非遺文化更好地融入孩子們的閱讀中。如何讓低齡段兒童愛(ài)上閱讀、享受閱讀，一直是家長(zhǎng)心中的難題。將融入圖書，就是讓普通的圖書從平面到立體，讓靜態(tài)的圖文“活”起來(lái)，借助智能終端將靜態(tài)的圖畫擴(kuò)展到視聽(tīng)多方位體驗(yàn)，并實(shí)現(xiàn)與虛擬圖像的“互動(dòng)”。

不斷涌現(xiàn)的人工智能技術(shù)極大增強(qiáng)了初創(chuàng)企業(yè)的項(xiàng)目技術(shù)含量、創(chuàng)新性和吸引力。同時(shí)還能極大地降低技術(shù)門檻，讓很多初創(chuàng)者的創(chuàng)意想法得以呈現(xiàn)并最終落地。