（通訊員 胡耀東）初升的太陽(yáng)，預(yù)示著不平凡的模樣。2023年7月17日重慶外語(yǔ)外事學(xué)院“奮楫揚(yáng)帆·鑄夢(mèng)豐都”實(shí)踐團(tuán)迎著朝陽(yáng)，穿過(guò)山道，帶著教學(xué)物資、拍攝相機(jī)坐上汽車(chē)踏上了前往豐都龍孔鎮(zhèn)中心小學(xué)校的路途。
過(guò)去的路程大概半個(gè)小時(shí)左右，原本有些困乏的狀態(tài)，可路上的微風(fēng)、江水的濤聲將成員們一身的疲憊一散而盡。抵達(dá)學(xué)校，接待的是當(dāng)?shù)厍嗌倌昙彝ソ逃ブ鷷?huì)的陳純英會(huì)長(zhǎng)，她熱情的介紹著這個(gè)班上的一些情況，帶領(lǐng)實(shí)踐團(tuán)參觀了互助會(huì)支教場(chǎng)地，龍孔鎮(zhèn)政府也十分歡迎實(shí)踐團(tuán)的到來(lái)，不僅了交通解決問(wèn)題還安排中午的食宿。當(dāng)?shù)卣臒崆榭畲瑢?shí)踐團(tuán)各成員決定一定要好好完成支教任務(wù)，給當(dāng)?shù)貙W(xué)生帶來(lái)真情實(shí)感的教學(xué)，讓他們能留下難忘的經(jīng)歷，讓這里的鄉(xiāng)民看到青年人厚積薄發(fā)的力量，國(guó)家未來(lái)的可期。

本次實(shí)踐團(tuán)以“翰墨照亮人心，繁星點(diǎn)燃星空”為主題，通過(guò)課內(nèi)、課外的形式，以生動(dòng)有趣的互動(dòng)手工引起小朋友注意，開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、體育、生活常識(shí)等課程，幫助小朋友們正確了解和快速學(xué)習(xí)知識(shí)。抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，由于對(duì)同學(xué)們的不熟悉，所以我們決定改變?cè)ㄓ?jì)劃，將開(kāi)班儀式放置到破冰見(jiàn)面之后。在幾輪破冰游戲的氛圍下，分好成員所帶領(lǐng)的小組，使之每一位實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員都對(duì)班上的同學(xué)們有了一個(gè)初步的了解與認(rèn)識(shí)。在團(tuán)隊(duì)隊(duì)員們做好工作準(zhǔn)備后，開(kāi)班儀式有序進(jìn)行。開(kāi)班儀式主要包括青少年家庭教育互助會(huì)會(huì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)啟程，實(shí)踐團(tuán)指導(dǎo)老師宣讀活動(dòng)計(jì)劃安排，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)宣讀學(xué)生行為準(zhǔn)則等。
這當(dāng)中，最令人印象深刻的是隊(duì)長(zhǎng)在宣讀行為準(zhǔn)則的時(shí)候，通過(guò)聲情并茂的形式，以幽默風(fēng)趣又不失深刻內(nèi)涵的語(yǔ)言將學(xué)生十不做，五遵守生動(dòng)形象的展現(xiàn)出來(lái)。上課要聽(tīng)講，用口令的方式“是誰(shuí)的眼鏡沒(méi)有看老師呀！”輕松歡快的課堂氛圍，引得陣陣歡笑，在傳授知識(shí)的同時(shí)，又收獲了一張張笑臉。

接下來(lái)進(jìn)行的手工課堂，隊(duì)員以樹(shù)葉為原材料，粘貼制作成一條精美的裙子，以此為模板，讓小朋友們進(jìn)行手工藝術(shù)的創(chuàng)作。每一位同學(xué)都去操場(chǎng)上撿拾樹(shù)葉，令人驚訝的是小朋友們沒(méi)有獨(dú)自行動(dòng)，而是結(jié)伴而行，并且還不吝嗇自己珍惜的樹(shù)葉，相互交換互相欣賞，甚至將精心挑選出來(lái)的送給實(shí)踐團(tuán)的各個(gè)老師。那一刻小小的童心和隊(duì)員們堅(jiān)定支教信念的初心相互碰撞，更加堅(jiān)定了實(shí)踐團(tuán)將青春做奉獻(xiàn)，以“大學(xué)帶小學(xué)”，勇闖鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育前線的決心。
中午放學(xué)時(shí)，讓我含淚動(dòng)情的是許多同學(xué)都用充滿不舍的眼神與我們一一告別，并且對(duì)我們說(shuō)下午一定會(huì)早點(diǎn)來(lái)，能不能早點(diǎn)來(lái)見(jiàn)見(jiàn)我們。這一幕對(duì)每一位實(shí)踐團(tuán)的成員來(lái)說(shuō)都是難以忘懷的，特別是班上的一位“雄哥”提來(lái)兩個(gè)大西瓜的時(shí)候，孩子們對(duì)我們的真摯的情感得到釋放，與我們對(duì)孩子們那種關(guān)心愛(ài)護(hù)的不舍相互碰撞，彼此的陌生的情感緊密交織在一塊兒。讓教育下鄉(xiāng)，就是把知行合一的精神與青年的淵博學(xué)識(shí)傳授下去，到鄉(xiāng)村中去，到實(shí)踐中去，到中國(guó)最廣大的土地中去，為中國(guó)的支教事業(yè)，鄉(xiāng)村教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量。

教育為公，以達(dá)天下為公。在今日課堂的末尾，實(shí)踐團(tuán)成員講述到弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，爭(zhēng)做時(shí)代少年。對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)可能太過(guò)遠(yuǎn)大，難以理解，但我從他們的眼神中看到，長(zhǎng)大想要靠自己。我所理解的時(shí)代少年是流自己的汗吃自己的飯，自己的事情得自己干，而從他們的話語(yǔ)中，我也感受到對(duì)知識(shí)的渴望，所以在這個(gè)盛夏，在這個(gè)酷暑難耐的暑期，我想借陶行知先生那兒借點(diǎn)浩然之氣，點(diǎn)燃每個(gè)成員的知行合一精神和對(duì)祖國(guó)的赤子之愛(ài)，炬星火于龍孔，揚(yáng)帆鑄夢(mèng)少年時(shí)。
在今年，我真的很榮幸能有機(jī)會(huì)參加此次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。在未來(lái)的幾天，我會(huì)更加珍惜和小朋友們的相處學(xué)習(xí)的時(shí)光，利用好這次的支教和調(diào)研鍛煉的機(jī)會(huì)，讓自己的青春留下美好的回憶。