對(duì)于七八月份每天為事業(yè)忙碌奔波的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),家中的孩子是他們最大的牽掛。如何讓忙碌奔波的家長(zhǎng)安心工作,以最溫暖、最細(xì)致、最有利的行動(dòng)和措施關(guān)心關(guān)愛(ài)他們的子女;如何使小朋友們?cè)谡n外知識(shí)、科學(xué)知識(shí)、財(cái)商金融、文體活動(dòng)等方面都能獲得陪伴與提升,身心得到充分的放松,緩解家長(zhǎng)們的工作及家庭壓力等問(wèn)題成為了當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越需要關(guān)注和盡快解決的問(wèn)題之一。2023年7月1日至7月20日,江蘇師范大學(xué)商學(xué)院童享陽(yáng)光,攜手童行青春志愿服務(wù)隊(duì)分別前往徐州市銅山區(qū)、云龍區(qū)以及徐州音樂(lè)廳等地進(jìn)行社會(huì)公益實(shí)踐。
活動(dòng)開(kāi)始之前,實(shí)踐團(tuán)隊(duì)就活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的線(xiàn)上會(huì)議討論,隨后在老師的蒞臨指導(dǎo)下最終確定了本次活動(dòng)的最佳方案。本次活動(dòng)分為三個(gè)內(nèi)容:一是通過(guò)對(duì)音樂(lè)廳隨機(jī)小朋友的采訪(fǎng)中了解他們的愛(ài)好,以便思考適合小朋友們的活動(dòng)內(nèi)容以及小朋友們是否了解關(guān)于貨幣的一些簡(jiǎn)單的金融知識(shí);二是通過(guò)事先聯(lián)系好的幼兒園,帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)貨幣、識(shí)別不文明行為和垃圾分類(lèi);三是帶領(lǐng)小朋友們對(duì)手工黏土進(jìn)行創(chuàng)作,提高動(dòng)手能力。
圖為實(shí)踐團(tuán)為小朋友們講解關(guān)于貨幣的金融知識(shí) 王曉雅 供圖
團(tuán)隊(duì)成員不顧烈日炎炎來(lái)到小靈童幼兒園,與幼兒園的老師們進(jìn)行了充分交流,介紹了小朋友們的具體情況。圍繞思想引領(lǐng)、健康生活、身心成長(zhǎng)、科技創(chuàng)新、快樂(lè)學(xué)習(xí)、藝術(shù)素養(yǎng)、文化傳承等內(nèi)容為小朋友們的課堂增加光彩,團(tuán)隊(duì)成員給小朋友們講解了貨幣的用途、外觀、換算等金融知識(shí),同時(shí)帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)行了“今天我們要去文具小超市逛一逛”的分組小游戲,讓孩子們更好的理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
7月20日,實(shí)踐隊(duì)組織前往徐州市銅山區(qū)小靈童幼兒園開(kāi)展社會(huì)公益實(shí)踐。為了激發(fā)小朋友們對(duì)金融知識(shí)的興趣,成員們通過(guò)知識(shí)的講解、有趣的問(wèn)答、快樂(lè)的游戲等方式給小朋友們科普貨幣起源、垃圾分類(lèi)等知識(shí),引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識(shí)貨幣,并且將貨幣用途與自己的實(shí)際生活相結(jié)合。當(dāng)小朋友們說(shuō)“我要好好學(xué)習(xí),賺錢(qián)讓在忙碌工作中的爸爸媽媽過(guò)上更好的生活”時(shí),團(tuán)隊(duì)成員頓感欣慰,他們教孩子們貨幣的分類(lèi),帶領(lǐng)小朋友們?nèi)の队螒颉⒎纸M比拼,既增加了孩子們的課堂樂(lè)趣,又豐富了孩子們的課外知識(shí)。
根據(jù)小朋友們的所學(xué)知識(shí),為拓展孩子們的課外知識(shí),成員們通過(guò)垃圾分類(lèi)小游戲激發(fā)小朋友們的發(fā)散思維和勇于嘗試的動(dòng)手能力,講解了有害垃圾、易腐垃圾、可回收物、其他垃圾以及廚余垃圾的分類(lèi);同時(shí)讓小朋友們通過(guò)小組討論、速度比拼等方式自己動(dòng)手對(duì)小卡片分類(lèi)并放入相應(yīng)顏色的小垃圾桶,既拓展了小朋友們對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí),也為以后在實(shí)際生活中實(shí)踐起到了鋪墊作用。

圖為實(shí)踐團(tuán)帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)行黏土創(chuàng)作 馬雨晗 供圖
實(shí)踐隊(duì)為小朋友們分發(fā)了不同顏色的黏土,帶領(lǐng)班級(jí)小朋友以分組合作的形式完成各自的小作品。團(tuán)隊(duì)成員先讓小朋友們用看一看、摸一摸的方法增強(qiáng)孩子對(duì)現(xiàn)象形體的印象,通過(guò)講故事的方式引導(dǎo)小朋友們遐想,在手工制作中激發(fā)孩子們的好奇心和想象力,構(gòu)想出本身所想,用多種制作方法來(lái)結(jié)束制作。其次再用淺顯易懂的解說(shuō)方式帶領(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)分泥、捏揉等技能,在明白的基礎(chǔ)上掌握技巧,訓(xùn)練手指的靈敏度,在手工勞動(dòng)中陶冶情操,小朋友們個(gè)個(gè)都迫不及待地想要親身嘗試。
幼兒園的負(fù)責(zé)人介紹說(shuō):“讓小朋友們擁有豐富多彩的小課堂,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地快樂(lè)成長(zhǎng),護(hù)航‘小樹(shù)苗’成為國(guó)家棟梁之才是大家都想看到的。”團(tuán)隊(duì)成員看到每個(gè)小朋友手中獨(dú)一無(wú)二的黏土作品以及笑意滿(mǎn)滿(mǎn)的小表情頓感欣慰。最后,在小朋友們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了本次關(guān)愛(ài)行動(dòng)“七彩假期”志愿公益活動(dòng)。