淮師青年:情牽留守,愛暖童心
時間:2023-07-25 關(guān)注:
為了更好的深入了解留守兒童的現(xiàn)狀并更好地去幫助他們,2023年7月4日,淮北師范大學(xué)“情牽留守,愛暖童心”——義務(wù)支教與調(diào)研團隊分為各個小組,在當(dāng)?shù)貙ふ伊羰貎和?,并給予相關(guān)幫助。
在我國城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的背景下,大量農(nóng)村勞動力外出務(wù)工,給許多家庭帶來了困難和挑戰(zhàn)。那些因為父母長期外出而成為留守兒童的孩子們,正面臨著缺乏關(guān)愛和陪伴的困境。然而,社會各界正積極行動起來,用實際行動傳遞著對這些孩子們的溫暖關(guān)懷。
關(guān)愛留守兒童的志愿服務(wù)活動正在全國范圍內(nèi)蓬勃開展。教育機構(gòu)、社會組織和熱心人士紛紛攜手,走進農(nóng)村,用心去關(guān)注、去幫助這些特殊的孩子們。他們制定了一系列項目,包括創(chuàng)設(shè)臨時教室、提供課后輔導(dǎo)、開展興趣班等,為留守兒童提供了學(xué)習(xí)指導(dǎo)和多樣化的關(guān)注。這些關(guān)愛活動不僅開闊了孩子們的視野,提升了他們的學(xué)習(xí)能力,更重要的是給予了他們心理上的溫暖和安慰。作為團隊中的一名志愿者,積極履行團隊的義務(wù),在阜陽市界首市尋找當(dāng)?shù)亓羰貎和瑢ζ溥M行作業(yè)上的輔導(dǎo)以及給予生活上的幫助,豐富其日常生活。
政府對于關(guān)愛留守兒童的問題高度重視,出臺了一系列相關(guān)政策和措施。近期,各級政府加大對農(nóng)村教育事業(yè)的投入,改善農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境,提高教師培訓(xùn)水平,為農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)提供更好的保障。同時,政府還鼓勵企事業(yè)單位招聘農(nóng)村留守兒童家長,為他們提供穩(wěn)定的工作崗位,減輕家庭分離帶來的心理壓力。
除了傳統(tǒng)的關(guān)愛方式,新興的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也為關(guān)愛留守兒童提供了新的可能。在許多農(nóng)村地區(qū),電子教育、遠程教育等創(chuàng)新模式正得到廣泛應(yīng)用。留守兒童通過網(wǎng)絡(luò)課堂,可以接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源,填補了地域間教育資源的差距。此外,一些企業(yè)開發(fā)了適合留守兒童的在線游戲、學(xué)習(xí)軟件和交友平臺,為他們提供一個與同齡人交流、學(xué)習(xí)和娛樂的空間,拓寬了他們的視野和生活的多樣性。
值得一提的是,在關(guān)愛留守兒童的行動中,個人和群體的力量也是不可忽視的。許多愛心人士自發(fā)組織起來,通過捐贈物資、提供經(jīng)濟幫助,甚至親身參與志愿服務(wù),為這些孩子們送去了溫暖。他們用自己的行動詮釋著關(guān)愛與責(zé)任,用實際行動向這些孩子們傳遞著希望和勇氣。
然而,關(guān)愛留守兒童仍然是一個長期而艱巨的任務(wù),需要社會各界的齊心協(xié)力。我們呼吁廣大家長、教育者、志愿者和企事業(yè)單位共同參與到關(guān)愛留守兒童的行動中來。無論是通過捐贈物資、提供經(jīng)濟幫助,還是親自參與到志愿服務(wù)中,都能夠給予這些孩子們更多的幫助與愛。每一個人都可以用自己的一份力量,為留守兒童貢獻自己的力量,共同創(chuàng)造一個溫暖和諧的未來。
成員史奧然提到“作為一名志愿者支教的經(jīng)歷讓我受益匪淺。參加志愿者支教項目,前往農(nóng)村地區(qū)孩子們一起度過了一段難忘的時光。在這個過程中,我不僅幫助了孩子們,也深刻地體驗到了成長和教育的重要性。在與孩子們相處的過程中,意識到每個孩子都有自己的特點和需求。通過了解每個孩子的個性和興趣,更好地與他們建立起互信和友誼。我體會到了教育的力量。在與孩子們一起學(xué)習(xí)和成長的過程中,看到他們自信地回答問題和解決難題。這讓我深信教育可以改變一個人的命運,可以為孩子們打開更廣闊的未來。支教的經(jīng)歷給予了我深遠的啟示和教育。在與孩子們共同學(xué)習(xí)和成長的過程中,我感受到了無盡的喜悅和滿足。我會將這段寶貴的經(jīng)歷銘記于心,并繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻自己的力量。”
讓我們攜起手來,用愛和關(guān)懷呵護留守兒童的成長,點燃他們心中的希望之光,并共同構(gòu)建一個充滿溫暖、充滿愛的美好未來。
作者:史奧然 來源:淮北師范大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院