為深入貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于志愿服務(wù)的重要論述，落實(shí)黨建帶團(tuán)建進(jìn)社區(qū)，豐富社區(qū)兒童的寒假生活，助力社區(qū)管理提升專項(xiàng)行動(dòng)，解決兒童寒假“看護(hù)難”的問(wèn)題，引導(dǎo)兒童度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、快樂(lè)的假期，同時(shí)鍛煉大學(xué)生的溝通能力與組織能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感與使命感，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神。          手繪心語(yǔ)，賬載時(shí)光
一筆一畫(huà)描繪豐富想象，一字一句浸潤(rùn)真摯童情。為培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)生活的觀察力與感知力，增強(qiáng)自我表達(dá)能力和創(chuàng)造想象力，實(shí)踐隊(duì)組織社區(qū)同學(xué)們開(kāi)展了“心靈手賬制作工坊”活動(dòng)?；顒?dòng)前，實(shí)踐隊(duì)員通過(guò)具體的示范和詳細(xì)的講解，向同學(xué)們介紹了“手賬”這一新型的自我表達(dá)方式，鼓勵(lì)同學(xué)們用心觀察生活，捕捉靈感火花，結(jié)合日常感悟，以手賬為載體進(jìn)行創(chuàng)意化的自我表達(dá)。隨后，實(shí)踐隊(duì)員給定部分關(guān)于生活、愛(ài)好的主題，引導(dǎo)同學(xué)們合理利用手繪圖案與卡通貼紙，寫(xiě)下想法，表達(dá)情感。活動(dòng)中，實(shí)踐隊(duì)員發(fā)揮自身專業(yè)的教學(xué)方法和文字功底，采取“一對(duì)多”的面對(duì)面交流互動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，探索手賬表達(dá)的多種可能性。          在創(chuàng)作過(guò)程中，同學(xué)們暢游心靈世界，或潑灑色彩，描繪五彩斑斕的夢(mèng)想世界；或書(shū)寫(xiě)真情，記錄下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在簡(jiǎn)短的活動(dòng)中，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了捕捉生活中的靈感，合理搭配色彩和文字進(jìn)行自我表達(dá)，更加深了對(duì)生活的感悟和理解，懂得珍惜身邊的每一瞬間，做生活的有心人。實(shí)踐隊(duì)員亦收獲良多，紛紛表示在實(shí)踐中鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力和教學(xué)技巧，收獲了滿滿的成就感和幸福感，為自身專業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。          筆下生花，文中筑夢(mèng)
         一問(wèn)一答激發(fā)未來(lái)幻想，一言一語(yǔ)彰顯才思泉涌。第一堂趣味課中，實(shí)踐隊(duì)員引導(dǎo)孩子們制作“心靈手帳”，以繪畫(huà)結(jié)合語(yǔ)句的方式表達(dá)出自己的心聲。第二堂的創(chuàng)意課上，實(shí)踐隊(duì)員則讓孩子們以更直接的文字形式進(jìn)行主題創(chuàng)作，書(shū)寫(xiě)內(nèi)心的想法。活動(dòng)開(kāi)展前，實(shí)踐隊(duì)員們以“未來(lái)”為主題，通過(guò)“你未來(lái)想過(guò)什么樣的生活”“你想象中未來(lái)世界是什么樣的”和“你不希望未來(lái)世界是什么樣的”三個(gè)問(wèn)題，啟發(fā)孩子們對(duì)未來(lái)世界的思考，意在激發(fā)同學(xué)們對(duì)生活的期盼、想象和理解。在隊(duì)員們的啟發(fā)和鼓勵(lì)下，孩子們展開(kāi)想象，將自己對(duì)未來(lái)的憧憬融入文字，創(chuàng)作出屬于自己的未來(lái)故事。 在孩子們的筆下，未來(lái)世界五彩斑斕：有的融入了自己在現(xiàn)有人生的觀察和領(lǐng)悟下所期盼向往的，有的描繪了未來(lái)科技社會(huì)中人類(lèi)與機(jī)器人和諧共生的美好愿景，有的則講述了在遙遠(yuǎn)星球上的探險(xiǎn)奇遇。每一篇作品都充滿了孩子們對(duì)未來(lái)無(wú)限可能的憧憬與期許。這樣的一次趣味課不僅賦予了孩子們新奇的創(chuàng)作靈感，更培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)新思維。趣味活動(dòng)之余，實(shí)踐隊(duì)員們感受到了孩子們對(duì)未來(lái)的美好展望，也留下了自己的寄語(yǔ)，希望孩子們能夠珍惜當(dāng)下，仔細(xì)感受生命中走過(guò)的每一步。          心靈與智慧深度交融，社會(huì)責(zé)任與個(gè)體成長(zhǎng)共同詮釋，福建師范大學(xué)文學(xué)院春風(fēng)化雨隊(duì)以筆墨為媒介，將知識(shí)的甘露滋潤(rùn)進(jìn)每一個(gè)渴望成長(zhǎng)的心田，為社區(qū)注入了寶貴的教育資源，優(yōu)化了教育配置，增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力與歸屬感，推動(dòng)了社區(qū)精神文明的建設(shè)，為社區(qū)的整體進(jìn)步與可持續(xù)發(fā)展注入了新的活力與動(dòng)力，彰顯了社會(huì)制度的優(yōu)越性與人文關(guān)懷。此外，實(shí)踐隊(duì)員磨礪了自我意志，在服務(wù)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了理解，更學(xué)會(huì)了如何用一顆溫暖的心擁抱世界。他們深知，教育的力量不僅在于知識(shí)的傳遞，更在于心靈的啟迪與靈魂的塑造。因此，這場(chǎng)活動(dòng)不僅是對(duì)社區(qū)兒童的一次知識(shí)援助，更是對(duì)實(shí)踐隊(duì)員自身的一次精神洗禮。