傳承優(yōu)秀農(nóng)耕文化是中華文明薪火相傳的必然要求，也是鄉(xiāng)村塑形鑄魂的現(xiàn)實途徑。深入貫徹鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，及時推廣總結生態(tài)文明建設實踐的鮮活經(jīng)驗，7月20號，麗水學院“傳承農(nóng)耕文明，助力鄉(xiāng)村振興”暑假社會實踐團隊奔赴臺州臨海，走訪并體驗新模式下的農(nóng)耕發(fā)展。 “親身實踐體驗農(nóng)作的艱辛”

為了切身體驗農(nóng)耕，團隊中的兩名隊員在臺州臨海組成小分隊，來到鄉(xiāng)野間進行采訪工作。在當?shù)卮迕竦膸椭拢爢T親自下地嘗試鋤地，著實體會到了一把“揮汗如雨”。通過自己的實踐，隊員們也感受到了勞作不易，同時更深刻的認識到農(nóng)耕需要新鮮血液注入，農(nóng)耕文化需要后人傳承與發(fā)揚。

在后續(xù)的走訪中，團隊也見到邊上從事農(nóng)耕勞作的多數(shù)為老年人。年輕一輩對于農(nóng)耕更傾向于去大城市工作，很少再踏進田地，并以此謀生。而通過和一旁鋤地的婆婆對話，團隊還了解到近年來，由于洪水的原因種植的作物產(chǎn)量也不高，僅僅滿足自家對蔬菜的需求。團隊發(fā)現(xiàn)，盡管現(xiàn)在村中的耕作方式與過去已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，機械化作業(yè)給農(nóng)民帶來了極大便利，但是當?shù)囟鄶?shù)年輕人并不愿意參與農(nóng)耕工作，以致于很多田地只能閑置。婆婆也表示，她期待更多人能夠繼承農(nóng)耕，有更多人愿意重新走進鄉(xiāng)村。

“農(nóng)旅結合下的果園基地”

從這里往下看，這一片山坡上種的都是黃桃樹，總計三千五百多棵。我們還在比較空的位置種植了橘子樹，也有一千多顆……”為更好了解現(xiàn)有農(nóng)業(yè)以及未來農(nóng)業(yè)走向，團隊對臺州當?shù)氐墓呋刎撠熑诉M行了一次采訪。

因為團隊到訪的時間正值周末，基地內(nèi)的勞工大多數(shù)都回家去了團隊自主地進行分工協(xié)作，幫著老板一起給果樹剪裁枝葉，并把每一顆桃子都用紅紙包裹起來，以防被鳥類啄食。隊員們背著小籮筐，借力推著小車將成熟的果實一批批沿著小路運輸?shù)缴较隆?br />
走訪過程中，團隊還碰巧遇到了村里組織的直播帶貨現(xiàn)場，隊員們和村長一起站在鏡頭前，體驗了一把果園里的主播角色。直播進展地很順利，村長在事后的采訪中也依舊笑容滿面，他表示，當?shù)氐拇逭凸麍@進行多方面的合作，以互聯(lián)網(wǎng)的形式去推動經(jīng)濟的發(fā)展，并借此機會運營誕生不少相關崗位。個體要和村莊要融合在一起，通過創(chuàng)新模式下的發(fā)展，創(chuàng)造更多的崗位，進一步改善村民原有單易的收入方式，使其多樣化。在發(fā)展經(jīng)濟的同時，又進一步提高他們的視野與自信心，這才是真正的鄉(xiāng)村振興。

“學習、傳承、發(fā)揚”

農(nóng)耕和鄉(xiāng)村振興這個主題對于團隊成員而言無疑是困難的，00后的年輕一代連最常見的果蔬名稱都叫不上來，最基本的農(nóng)具都不一定認識，成員們在進行各自負責的內(nèi)容時也是充滿困難。

通過對已取得成果進行整理分析，成員們深刻認識到未來農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要依靠下一代的繼承，而未來農(nóng)業(yè)的進步需要緊跟現(xiàn)代化地步伐，加強與互聯(lián)網(wǎng)的結合。為了更好推進兩者的融合，團隊不僅制作了農(nóng)耕文化的推廣視頻，同時還擬寫一份“綠植”策劃書，制作相應程序，為“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展方式提出自己的奇思妙想。

本次調研活動讓成員都跳出了自己的舒適圈，挑戰(zhàn)、嘗試自己之前未曾接觸過的內(nèi)容。團隊里的很多隊員都從自己當?shù)爻霭l(fā)，在實踐過程中深刻感受到了農(nóng)業(yè)的巨大變遷，切身體驗了農(nóng)耕掌握了一定的農(nóng)耕知識。成員們認為未來農(nóng)業(yè)的發(fā)展必定是與科技相結合的，通過現(xiàn)代化技術讓更多人了解、傳承、發(fā)揚農(nóng)耕文化。