2022年7月，湖南省發(fā)布了《“三高四新”知識產(chǎn)權(quán)強省實施方案》，該方案明確提出：“聚焦‘三區(qū)兩山兩中心’等重大創(chuàng)新平臺，高標準建設高價值專利轉(zhuǎn)化中心，推動創(chuàng)新成果在湖南的快速轉(zhuǎn)化。”作為科研成果的主要來源地，高校的科技成果轉(zhuǎn)化具有舉足輕重的作用。為了深入了解湖南省高校知識產(chǎn)權(quán)金融在推動科技成果轉(zhuǎn)化中的實際應用，2024年11月4日，知識產(chǎn)權(quán)學院研究生“三下鄉(xiāng)”團隊赴湘潭大學技術轉(zhuǎn)移中心與知識產(chǎn)權(quán)信息服務中心，開展了關于高校知識產(chǎn)權(quán)金融賦能科技成果轉(zhuǎn)化的實地調(diào)研。

湘潭大學技術轉(zhuǎn)移中心是湘潭大學專利成果孵化、轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化及政產(chǎn)學研合作的專門服務機構(gòu)。湘潭大學知識產(chǎn)權(quán)信息服務中心掛靠于湘潭大學技術轉(zhuǎn)移中心，為學?？蒲心芰μ嵘?、“雙一流”建設和地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展提供知識產(chǎn)權(quán)信息服務。近年來，兩中心在知識產(chǎn)權(quán)信息和文獻分析、知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)教育、知識產(chǎn)權(quán)全流程信息服務以及產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新等方面發(fā)揮著重要作用，打造出永不下線的專利課堂等系列知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)教育課程，利用微信公眾號平臺分類提供專利信息服務，為知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化“最后一公里”搭建協(xié)作橋梁等，是反映湘潭大學金融賦能科技成果轉(zhuǎn)化情況的重要“信息窗口”，2024年在首批高校國家知識產(chǎn)權(quán)信息服務中心考核評估中，獲評“優(yōu)秀”等級。
在湘潭大學知識產(chǎn)權(quán)學院黃海瑛教授的帶領下，調(diào)研團隊李佳蘭、陶怡寧、鄧瑩與徐鳳雨等同學向湘潭大學技術轉(zhuǎn)移中心主任、全國知識產(chǎn)權(quán)專家?guī)鞂＜摇⑷珖鴮＠畔熧Y人才、湖南省知識產(chǎn)權(quán)專家顧問劉友華教授、董懿老師、成思雯老師及湘潭大學社科處曾豪老師進行了深入的學習請教。
四位專家圍繞高校知識產(chǎn)權(quán)作價入股、知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資、知識產(chǎn)權(quán)證券化等方面，剖析了高校在知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化中所面臨的價值評估難題、風險承擔壓力以及轉(zhuǎn)化效率低下等困境。專家們指出，高校知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化面臨的主要挑戰(zhàn)可以歸結(jié)為以下幾點：高校科技成果復雜且多樣，難以精準匹配技術產(chǎn)業(yè)的實際需求；中西部地區(qū)資金不足，融資渠道較為狹窄；中小企業(yè)的技術承接能力亟待提升，耐心資本有限。
進一步討論中，專家們強調(diào)，要解決高校知識產(chǎn)權(quán)金融賦能科技成果轉(zhuǎn)化的問題，不僅需要針對金融賦能的各個環(huán)節(jié)進行深入改革，還必須建立起一個良性循環(huán)的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，以促進科技成果的有效轉(zhuǎn)化與落地。
通過這次深度訪談，項目團隊成員受益匪淺，深刻理解了高校知識產(chǎn)權(quán)金融賦能科技成果轉(zhuǎn)化過程中面臨的實踐挑戰(zhàn)，專家們提出的知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化創(chuàng)新生態(tài)的觀點，也為同學們的研究提供了寶貴的指導。