以國(guó)學(xué)經(jīng)典教育為主的學(xué)校，學(xué)生的各種活動(dòng)都滲透著國(guó)學(xué)教育理念。正是國(guó)學(xué)文化的引導(dǎo)，國(guó)學(xué)知識(shí)的滲透，才浸染了國(guó)學(xué)文化氛圍，彰顯了學(xué)校的獨(dú)有特征。
在習(xí)近平總書(shū)記提出的實(shí)現(xiàn)偉大"中國(guó)夢(mèng)"的號(hào)召下，幾乎每個(gè)中國(guó)人心里都有一個(gè)夢(mèng)，廣小人也不例外。校長(zhǎng)魏先文多次指出：傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，扎根千年傳統(tǒng)文化的沃土培育獨(dú)具特色的校園文化，是積極響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記提出的"中國(guó)夢(mèng)"號(hào)召的具體體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的文化底蘊(yùn)奠基這將為樹(shù)立孩子健康、陽(yáng)光的心態(tài)，塑造孩良好品格，形成良好的校園文化氛圍起到積的推動(dòng)作用。我校緊緊秉承這樣的教育理念，充分利用國(guó)學(xué)經(jīng)典資源，積極創(chuàng)建國(guó)學(xué)文化特色校園。
一、營(yíng)造國(guó)學(xué)文化氛圍
為切實(shí)保障"國(guó)學(xué)經(jīng)典"進(jìn)校園活動(dòng)的開(kāi)展，安工大中華傳統(tǒng)文化宣講隊(duì)全方位、多層次全面構(gòu)建校園國(guó)學(xué)文化氛圍，從領(lǐng)導(dǎo)班子到廣大教師形成了"傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)國(guó)家棟梁"的良好意識(shí)。在校園過(guò)道的墻壁裝訂了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》等精美的宣傳墻報(bào)，教室、走廊懸掛了許多中國(guó)歷史文化名人肖像和名言警句學(xué)校櫥窗等地方更是張貼著大量有國(guó)學(xué)色彩的師生書(shū)畫(huà)墨跡。學(xué)校廣播系統(tǒng)也精選了名詩(shī)、名篇、名曲進(jìn)行吟誦傳唱。讓學(xué)生進(jìn)校園，就可以感受到濃厚的國(guó)學(xué)文化氣息。
二.結(jié)合養(yǎng)成教育平臺(tái)，國(guó)學(xué)教育做 到"潤(rùn)物無(wú)聲"

"誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦"傳達(dá)了從小要尊重勞動(dòng)人民、愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)的美德；"知之為知之，不知為不知，是知也"教育了學(xué)生要實(shí)事求是，不自欺欺人；"敏而好學(xué)不恥下問(wèn)"說(shuō)明了"不匯細(xì)流無(wú)以成江海，不積圭步無(wú)以至千里"的道理；"己所不欲，勿施于人"指明了一個(gè)人為人處事的準(zhǔn)則……通過(guò)閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓同學(xué)們更加能體會(huì)到"仁""禮"的重要性了，在行為、言談、舉止上要時(shí)時(shí)注意，處處留心，培養(yǎng)自己的高尚品德。
播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一種品格。"國(guó)學(xué)"二字已被人放在心里一個(gè)重要的位置上，每個(gè)人的舉手投足間都傳遞著國(guó)學(xué)的文明信息。從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，做一個(gè)有文化有修養(yǎng)的廣小人，創(chuàng)一所有特色有內(nèi)涵的新廣小。
 
宣講團(tuán)通過(guò)這些多元化的努力，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展注入了新的活力，使得這些古老的文化得以煥發(fā)新的生機(jī)。此次宣講團(tuán)的志愿者們攜手并進(jìn)，共同推動(dòng)文化傳承之路越走越寬廣，讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)發(fā)揮其獨(dú)特的價(jià)值和意義，為構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)文化多樣性貢獻(xiàn)青春的力量。