十四五時(shí)期是我國(guó)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍第一個(gè)五年的歷史關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，鄉(xiāng)村水務(wù)發(fā)展與我國(guó)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略布局息息相關(guān)，農(nóng)村供水、排水問(wèn)題是鄉(xiāng)村振興的重要支撐條件。臨近十四五收官之年，塔里木大學(xué)水利與建筑工程學(xué)院環(huán)境與市政工程系組建“水務(wù)潤(rùn)疆”三下鄉(xiāng)調(diào)研實(shí)踐團(tuán)，于2024年7月4日至13日，深入各團(tuán)場(chǎng)連隊(duì)，了解居民近5至10年飲用水發(fā)展?fàn)顩r，分析飲用水工程在脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接中的重要意義。歷時(shí)12天，走訪兵團(tuán)第一師10個(gè)團(tuán)場(chǎng)，對(duì)連隊(duì)居民飲用水進(jìn)行了取樣，及時(shí)送往學(xué)院實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行檢測(cè)，團(tuán)隊(duì)腳踏實(shí)地、深入農(nóng)村，希望盡綿薄之力，讓更多人了解到阿克蘇地區(qū)的農(nóng)村飲用水現(xiàn)狀。
這是團(tuán)隊(duì)成員第一次參加社會(huì)實(shí)踐，想到所學(xué)知識(shí)可以呈現(xiàn)眼前，并且可以為鄉(xiāng)村振興出力，感到無(wú)比驕傲和期待。團(tuán)隊(duì)秉承求真務(wù)實(shí)的校訓(xùn)，驅(qū)車趕往農(nóng)村，相信我們的決心可以戰(zhàn)勝一切困難。
實(shí)踐的十天時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝，但此次實(shí)踐給我們留下的寶貴精神財(cái)富，足以讓我們受用終身，最重要的就是學(xué)會(huì)了改變。變則通，通則久，我們的三下鄉(xiāng)與其他隊(duì)伍不同，我們選擇了在鄉(xiāng)村實(shí)踐。村民文化基礎(chǔ)普遍不高，需將調(diào)查方式和調(diào)查地點(diǎn)科學(xué)化；將專業(yè)理論和專有名詞通俗化；將知識(shí)宣傳和問(wèn)卷調(diào)查親民化，深入顯出的讓村民了解飲水安全。正是這三個(gè)“變”，讓我們的實(shí)踐越來(lái)越順利，最后圓滿完成。
“自找苦吃”，深入農(nóng)村
“水務(wù)潤(rùn)疆”三下鄉(xiāng)調(diào)研實(shí)踐團(tuán)隊(duì)于2024年7月4日至7月13日在阿克蘇地區(qū)開(kāi)展，具體地點(diǎn)為一師各團(tuán)場(chǎng)，實(shí)踐地點(diǎn)選取合理且具有代表性，水務(wù)潤(rùn)疆調(diào)研團(tuán)此次活動(dòng)以走訪+宣傳+調(diào)查的形式進(jìn)行實(shí)踐，共計(jì)走訪八個(gè)團(tuán)場(chǎng)和一個(gè)鄉(xiāng)村，團(tuán)場(chǎng)包括七團(tuán)、八團(tuán)、九團(tuán)、十團(tuán)、十一團(tuán)、十二團(tuán)、十三團(tuán)、十六團(tuán)，涉及連隊(duì)達(dá)55個(gè)，鄉(xiāng)村包括托喀依鄉(xiāng)。實(shí)踐內(nèi)容包括水樣采集、飲用水質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查、飲用水知識(shí)宣傳，共計(jì)在5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)采集65份生活飲用水、回收3000余份有效調(diào)查問(wèn)卷、發(fā)放100余份飲用水知識(shí)宣傳單。村民的熱情招待打消了我們的顧慮，在實(shí)踐期間，隊(duì)員們認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取。實(shí)踐中期，團(tuán)隊(duì)分成多個(gè)小組展開(kāi)調(diào)研。最后，實(shí)踐順利結(jié)束
能夠帶隊(duì)參加此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我倍感榮幸。回顧這段難忘的時(shí)光，我感慨良多，這段時(shí)光給予我的不僅僅是感動(dòng)，更是成長(zhǎng)。對(duì)比之前，我們似乎變得更加成熟、勇敢、自信。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，到了鄉(xiāng)村才能感受到，數(shù)據(jù)和實(shí)際情況完全不同，成員之前一直以旁觀者的角度去討論數(shù)據(jù)，但村民們不是數(shù)據(jù)，而是活生生的生命。大學(xué)教育，不僅要讀書(shū)、長(zhǎng)知識(shí)、懂事理，更要聯(lián)系實(shí)際、具有人情味兒，否則就會(huì)一葉障目，言論浮乏無(wú)根。
我們?cè)诘谝惶斓膶?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，宣傳飲用水知識(shí)時(shí)，很多人聽(tīng)到介紹便擺手走開(kāi)，村民做調(diào)查問(wèn)卷是也面露窘色。就是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有從學(xué)校課堂中走出來(lái)，不能接地氣的去接近群眾。在后來(lái)的實(shí)踐中我們把水質(zhì)礦化度、濁度等指標(biāo)改成自來(lái)水咸不咸，燒水有沒(méi)有水垢等村民一聽(tīng)就懂的詞語(yǔ)。在訪談的過(guò)程中，我們從生活用水出發(fā)，向村民舉例詢問(wèn)飲用水問(wèn)題；在宣傳的過(guò)程中，我們從日常飲水方式為例向村民宣傳，得到了村民的認(rèn)同。
農(nóng)村飲水條件差、基礎(chǔ)設(shè)施不足、飲水安全意識(shí)薄弱等問(wèn)題依舊存在，通過(guò)城鎮(zhèn)和農(nóng)村飲用水單方面的對(duì)比，團(tuán)隊(duì)成員直觀感受到其中差距，也感受到農(nóng)村條件的艱苦，生活的艱辛。在三下鄉(xiāng)實(shí)踐的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)秉承塔大“自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)，深入農(nóng)村，調(diào)查其飲水現(xiàn)狀；走訪村民，了解其日常生活。即使彼此之間民族不同，語(yǔ)言不通，但村民熱情好客，積極反映問(wèn)題，成員經(jīng)常被村民迎入家中開(kāi)展活動(dòng)，在交談中，讓身在異鄉(xiāng)的團(tuán)隊(duì)成員備受感動(dòng)，也堅(jiān)定了調(diào)查農(nóng)村飲水現(xiàn)狀的決心。團(tuán)隊(duì)成員在村民家中見(jiàn)到了壓水井裝置取水的水井，見(jiàn)到了水管對(duì)折代替水龍頭的窘迫，感受到了一根水管做飯、洗漱、澆菜多用的不便，感受到了舊管道時(shí)常斷水的無(wú)奈……，這些情景不論何時(shí)都烙在心里，印象中習(xí)以為常的自來(lái)水，對(duì)于這里的村民來(lái)說(shuō)，是如此珍貴。村民像嘮家常一般同我們講述這些問(wèn)題，云淡風(fēng)輕之中，團(tuán)隊(duì)成員更能感受他們生活的不易。飲用水發(fā)展不均衡問(wèn)題依舊存在，村莊之間，就有天壤之別，有些村莊已拓展到綠化用水，而有的村莊，村民日常用水仍舊不便。再有，村莊內(nèi)新舊管道問(wèn)題、不同飲水方式問(wèn)題也令人唏噓，不論是自愿還是規(guī)劃的原因，老人用壓水井壓水的情形都打動(dòng)成員內(nèi)心。當(dāng)村民知道團(tuán)隊(duì)是塔里木大學(xué)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，給予了團(tuán)隊(duì)支持，不僅自己反映飲用水問(wèn)題，也向鄰居推薦團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)成員感受到了前所未有的使命感與責(zé)任感。
求真務(wù)實(shí)，扎根南疆
在后期的工作中，我承擔(dān)了調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)以及參與新聞的投稿工作，將我的所見(jiàn)所聞以文字、圖片的形式在各個(gè)新聞媒體進(jìn)行投稿宣傳。我在撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告時(shí)，一絲不茍的制作水樣檢測(cè)數(shù)據(jù)的圖表，認(rèn)真學(xué)習(xí)了解每個(gè)指標(biāo)的含義，以及超標(biāo)后對(duì)村民身體健康的影響。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主要思想和城鄉(xiāng)供水一體化的內(nèi)容，也了解了我國(guó)農(nóng)村飲用水的發(fā)展歷程。
三下鄉(xiāng)活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了改變，通過(guò)改變實(shí)踐中的調(diào)查方法，訪談到更多的村民，了解到了更多飲用水情況。改變并不意味著換了本質(zhì)，僅僅把形式改變，將知識(shí)深入淺出地傳播給更多人。我們的大學(xué)時(shí)光也應(yīng)該這樣，不論朝著那個(gè)方向奔跑，核心都是學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，通過(guò)適當(dāng)?shù)母淖儯业竭m合自己前行的道路，才能事事舉重若輕。
在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)農(nóng)村飲用水問(wèn)題也有了更加深刻的理解，也在三下鄉(xiāng)過(guò)程中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。保護(hù)水質(zhì)安全是每一個(gè)人的使命，大學(xué)生有義務(wù)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)先鋒，呼吁大家關(guān)注水質(zhì)安全民生問(wèn)題，通過(guò)此次實(shí)踐，我立志將我的信仰、信念、信心轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)的力量，將個(gè)人理想同時(shí)代使命結(jié)合起來(lái)，繼續(xù)關(guān)注南疆農(nóng)村飲用水問(wèn)題。