那些產(chǎn)生于遠(yuǎn)古時(shí)代的神話故事包蘊(yùn)了先人無窮的精神力量和珍貴的智慧結(jié)晶，想要從中汲取力量，就必須引導(dǎo)學(xué)生比較全面地了解并初步理解中國的神話故事，在神話故事中感受我們祖先神奇而偉大的想象力和創(chuàng)造力，從他們的角度去觀世界。

　　為了讓同學(xué)們感受神話文本語言的魅力，激發(fā)和發(fā)展同學(xué)們的想象力，理解人類先祖對自然的樸素解釋。近日，武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院現(xiàn)代商務(wù)學(xué)部星空夢想志愿服務(wù)隊(duì)宜昌支隊(duì)于三斗坪鎮(zhèn)園藝村開展“神話神韻，傳說傳心”特色教育課程。

　　課程伊始，志愿者張瀚文老師用一個(gè)簡短卻引人深思的中外神話故事“火的起源”來吸引同學(xué)們的注意力，并以此作為課程的序幕。她提出了一個(gè)引人思考的問題：“同學(xué)們，你們還知道我們國家有哪些著名的神話故事嗎?”話音剛落，同學(xué)們便爭先恐后地舉手，迫不及待地想要分享自己所知道的知識。隨后，志愿者張瀚文老師生動(dòng)而形象地向同學(xué)們講述了“女媧補(bǔ)天”、“夸父追日”以及“盤古開天”等神話故事，她通過繪聲繪色的敘述，讓同學(xué)們仿佛置身于那些古老傳說的場景之中，聽得入迷。

　　志愿者張瀚文老師不僅在講述中注入了豐富的情感，還巧妙地將這些古老的神話故事與我們現(xiàn)實(shí)生活中的科學(xué)現(xiàn)象聯(lián)系起來。她用淺顯易懂的語言，深入淺出地解釋了這些神話故事背后可能隱藏的科學(xué)原理，使得同學(xué)們在享受故事的同時(shí)，也能夠理解其中的科學(xué)內(nèi)涵。

　　通過這種獨(dú)特的教學(xué)方式，志愿者張瀚文老師不僅讓同學(xué)們在聽故事的過程中獲得了知識，更重要的是激發(fā)了他們對科學(xué)的興趣和好奇心。在課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，張瀚文老師進(jìn)一步鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，分享自己喜愛的神話故事，并且表達(dá)自己在這節(jié)課中的所感所悟。這樣的互動(dòng)不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的表達(dá)能力，也讓他們在分享和交流中獲得了更多的知識和靈感，課堂氛圍輕松又充滿學(xué)習(xí)的熱情。

　　神話故事不僅僅是古老的傳說，它們蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和人類智慧。此次神話故事特色課程，不僅是一次知識的傳授，更是一次心靈的洗禮，它帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略了中國神話傳說的魅力，增強(qiáng)了同學(xué)們的民族自信心和自豪感。未來，星空夢想志愿服務(wù)隊(duì)宜昌支隊(duì)將不忘初心，砥礪前行，矢志不渝地創(chuàng)新課程形式和開展形式多樣的科普教育活動(dòng)，努力為教育的發(fā)展書寫新的篇章。