心理健康是健康的重要組成部分，加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作，事關(guān)培養(yǎng)五育并舉、全面發(fā)展的時(shí)代新人，事關(guān)國家和民族未來。近年來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央高度重視學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。教育部、國家衛(wèi)生健康委等17部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》，標(biāo)志著我國把加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作上升為一項(xiàng)國家戰(zhàn)略。實(shí)施好這一國家戰(zhàn)略，需要對(duì)學(xué)生心理健康現(xiàn)狀有著清晰準(zhǔn)確的判斷以及對(duì)心理健康教育規(guī)律有著全面系統(tǒng)的把握。
為提升兒童心理健康素養(yǎng)，積極響應(yīng)國家號(hào)召。安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院全心全益赴馬鞍山和縣支教團(tuán)本科生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，在支教期間打造“七彩課堂”，實(shí)施多元化心理輔導(dǎo)方式，具體包括1-1個(gè)體輔導(dǎo)、1-N團(tuán)體輔導(dǎo)、心理健康課等，不斷優(yōu)化留守兒童心理健康檔案系統(tǒng)，建立閉環(huán)心理工作機(jī)制，預(yù)防學(xué)生心理健康問題，強(qiáng)化心理健康理念，護(hù)航孩童心理健康成長。
圖為志愿者開展心理健康課程。（安徽師范大學(xué) 阮琳 提供）
心理課堂·釋放心理知識(shí)魅力
實(shí)踐團(tuán)隊(duì)依托心理學(xué)專業(yè)特色開展豐富多彩的心理課堂，通過講解心理健康知識(shí)，讓同學(xué)們了解心理健康概念，提升與人溝通、情緒管理、自我認(rèn)知等多方面能力。各支教點(diǎn)相繼開展《認(rèn)識(shí)自我，接納自我》、《做情緒的主人》、《拒絕霸凌》等一系列課程。在課堂上，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員充分展現(xiàn)心理課堂的趣味性、科學(xué)性、成長性等，并綜合運(yùn)用啟發(fā)式、情景式、探究式等多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)，分享自己的收獲。同時(shí)還充分利用游戲互動(dòng)的形式，提高學(xué)生的課堂參與度。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，在歡樂中收獲知識(shí)，在實(shí)踐中不斷成長。
圖為志愿者組織學(xué)生們進(jìn)行團(tuán)輔游戲。（安徽師范大學(xué) 開宇陽 提供）
心理團(tuán)輔·提升心理健康素養(yǎng)
為進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素養(yǎng)和心理健康水平，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員還在各支教點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生們開展了一系列心理團(tuán)輔活動(dòng)，例如:團(tuán)結(jié)向前沖，爭做情緒小達(dá)人，通過海龜湯理解心理健康等。心理團(tuán)輔通過輕松愉快的集體互動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、處理情緒困擾、改善人際關(guān)系等，在潛移默化中普及心理健康知識(shí)，不斷提高學(xué)生對(duì)心理健康問題的鑒別能力從而提升個(gè)體心理健康。
圖為心理課上學(xué)生分享課堂收獲。（安徽師范大學(xué) 楊子峰 提供）
心理檔案·追蹤心理健康水平
自本實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成立以來，團(tuán)隊(duì)成員積極響應(yīng)國務(wù)院相關(guān)政策的號(hào)召，積極關(guān)注農(nóng)村留守兒童的心理健康問題，并為其建立了心理檔案，緊密圍繞心理學(xué)專業(yè)特色悉心呵護(hù)其心理健康成長。此外，團(tuán)隊(duì)還形成了“一體兩翼”的良好體系，以學(xué)生的心理健康為主體，輔之開展課業(yè)輔導(dǎo)和素拓課程兩個(gè)分支，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)的支撐和保障。
圖為心理課程上師生積極互動(dòng)。（安徽師范大學(xué) 黃雅寧 提供）
汲取前輩精神，踐行初心使命。十余載星光，安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院全心全益赴馬鞍山和縣支教團(tuán)本科生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)師生累計(jì)陪伴和縣3000余名兒童，開展志愿服務(wù)3500余次，愛心支教超200000小時(shí)，開展心理團(tuán)輔兩百余次，形成心理檔案等材料3700余篇，累計(jì)超過300萬字，面向和縣的少年兒童開展愛心支教并構(gòu)建留守兒童心理健康檔案，滿足服務(wù)對(duì)象對(duì)大批量、高質(zhì)量師資的迫切需求，切實(shí)解決留守兒童的暑期陪伴與教育問題并積極呵護(hù)其心理健康成長。本項(xiàng)目自成立以來積極響應(yīng)國務(wù)院相關(guān)政策的號(hào)召，針對(duì)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀，積極關(guān)注其心理健康問題，已取得階段性成果。
安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院全心全益赴馬鞍山和縣本科生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)始終堅(jiān)定不移跟黨走，用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)國家的號(hào)召，高度重視學(xué)生的心理健康和精神衛(wèi)生，并發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢密切關(guān)注留守兒童心理健康問題。未來，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員將繼續(xù)為解決心理健康問題、建設(shè)健康中國貢獻(xiàn)出青春力量，在新征程上譜寫出中國式現(xiàn)代化的新篇章。
