從學(xué)校到鄉(xiāng)村，他們帶著溫暖與光明，堅(jiān)守青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用支教播撒希望的種子，期待開出燦爛的花海，共赴一場“夏鄉(xiāng)夢(mèng)”。
尹昭寧、樊聰聰?shù)?ldquo;小老師們”利用扭扭棒、黏土等材料方式對(duì)廢棄樹枝進(jìn)行美化，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)品。在“小老師們”的講解下，孩子們有條不紊地進(jìn)行剪、彎、扭、拼、繞一系列操作，枯枝變得碩果累累。
“食”刻守護(hù)，安全相伴
“小老師”徐一丹、曹梓涵將專業(yè)的科學(xué)理論用通俗的語言做解釋，圍繞日常飲食習(xí)慣、營養(yǎng)果蔬挑選和食物保鮮技巧等方面進(jìn)行講解，并通過與實(shí)踐相結(jié)合，利用繪畫餐盤的方式進(jìn)行食品分類，增強(qiáng)了小朋友對(duì)所學(xué)知識(shí)的真切體驗(yàn)，更激發(fā)了他們學(xué)習(xí)和探索的興趣。
耕耘幸福，從“心”開始
任則鋼、朱昭宇“小老師”以“我是情緒的主人”為主題，讓小朋友們感受情緒、表達(dá)情緒和傾訴情緒。在逐步的引導(dǎo)下，大家漸漸打開心扉，分享自己的煩惱。隨后“小老師們”拿出消除不良情緒的法寶——“煩惱垃圾箱”，將小朋友的煩惱丟進(jìn)其中，引導(dǎo)小朋友們重拾內(nèi)心的平靜，成為自己情緒的主導(dǎo)者。
“小老師們”們與小朋友的雙向奔赴，編織了屬于這個(gè)暑假的獨(dú)特回憶。歡樂的課堂教學(xué)，讓一個(gè)一個(gè)純真的夢(mèng)，飛出天外！
