2024年7月22日，武昌理工學(xué)院“青春筑夢(mèng)”通城志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者在湖北省咸寧市通城縣五里鎮(zhèn)治全村村民委員會(huì)會(huì)議室開展了超越自我的同伴教育課程，此次課程旨在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，在超越自我的過程中，學(xué)生通過實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)獲得成就感，從而增強(qiáng)自信心。

　　超越自我同伴教育課程的開展，旨在通過同伴互助學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，培養(yǎng)他們自主探索和解決問題的能力。這種教育模式不僅有助于學(xué)生打破自我設(shè)限，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和突破，還能增進(jìn)同學(xué)間的相互理解與合作，共同營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，為構(gòu)建和諧校園文化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，最終促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這一課程通過激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，不僅有助于學(xué)生適應(yīng)這一變化多端的時(shí)代，還能讓他們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)生涯中保持競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)發(fā)展的和諧統(tǒng)一。

　　課程伊始，志愿者給學(xué)生觀看一段喜洋洋與灰太狼之虎虎生威中的電影片段并介紹了武松打虎的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己擁有無限的潛力，緊接著學(xué)生提出疑問：他們只是影視化和小說中的人物，現(xiàn)實(shí)中的人似乎并沒有這么大的潛力，志愿者借著這個(gè)疑問進(jìn)一步舉出了西楚霸王舉鼎和四川男子徒步從緬甸逃回的堅(jiān)韌事跡，這些真實(shí)的歷史故事和現(xiàn)實(shí)案例，無不證明了人類在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)所展現(xiàn)出的驚人潛力。志愿者們強(qiáng)調(diào)，雖然這些事跡看似超乎常人，但它們恰恰揭示了人類內(nèi)心深處蘊(yùn)藏的力量。只要勇于挖掘和挑戰(zhàn)自我，每個(gè)人都能在生活的舞臺(tái)上展現(xiàn)出自己的“虎虎生威”，實(shí)現(xiàn)自我超越。通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生們對(duì)自身的潛力有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為接下來的課程學(xué)習(xí)奠定了積極向上的基調(diào)。

　　課程中，志愿者們引導(dǎo)學(xué)生們通過小組討論的形式，分享自己在生活和學(xué)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)以及如何通過努力克服困難、實(shí)現(xiàn)自我超越的經(jīng)歷。學(xué)生們積極參與討論，紛紛表示自己在面對(duì)困難時(shí)也曾有過迷茫和不安，但正是這些挑戰(zhàn)讓他們更加堅(jiān)定了自己的信念和決心，通過不斷努力和嘗試，最終實(shí)現(xiàn)了自我超越。在分享環(huán)節(jié)中，李俊言同學(xué)講述了自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到的困難。他坦言，一開始他對(duì)數(shù)學(xué)充滿了恐懼和不安，覺得自己根本無法掌握這門學(xué)科。然而，在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)與幫助下，他逐漸找到了學(xué)習(xí)的方法，通過不斷地練習(xí)和思考，最終在數(shù)學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。他感慨地說：“這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只要我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷嘗試和努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自我超越。”

　　最后，志愿者們總結(jié)了本次課程的重點(diǎn)和意義，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。他們強(qiáng)調(diào)，只有不斷挖掘和發(fā)揮自己的潛力，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。同時(shí)，志愿者們也希望通過本次課程能夠激發(fā)更多學(xué)生的熱情和動(dòng)力，為構(gòu)建和諧校園文化貢獻(xiàn)自己的力量。