今日事今日畢，明日事明日計(jì)。在新時(shí)代的征程中，高效執(zhí)行力成為推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。2024年7月20日，武昌理工學(xué)院“青春筑夢(mèng)”通城志愿服務(wù)隊(duì)在湖北省咸寧市通城縣五里鎮(zhèn)治全村開(kāi)展了“我不是拖拉大王”特色心理課程。旨在剖析拖延的危害，倡導(dǎo)學(xué)生拒絕拖延，以提高學(xué)習(xí)效率。

　　課程伊始，通過(guò)10道心理小測(cè)試讓同學(xué)們知道自己拖延情況。測(cè)試結(jié)束后，志愿者王茜提出問(wèn)題：“拖延癥是什么?”同學(xué)們都積極回答：拖延就是把今天的作業(yè)拖到明天。不管同學(xué)們知不知道拖延癥，拖延現(xiàn)象已經(jīng)普遍存在，危害不容忽視。當(dāng)前，拖延已成為不少青少年的通病。在日常生活中，我們時(shí)常聽(tīng)到“等一會(huì)兒再做”、“明天再說(shuō)”等拖延借口。

　　很多同學(xué)做事都有拖延癥，不到最后一刻，就不會(huì)去完成要做的事情，永遠(yuǎn)都是下次一定按時(shí)完成。拖延癥是一種自我攻擊、自我毀滅、一種破罐子破摔的心態(tài)，越是做不好，就越完成不了目標(biāo)，這樣我們就越有挫敗感，下次就越?jīng)]信心完成，這樣就是一個(gè)惡性循環(huán)。拖延癥的基本特征是普遍性：每個(gè)人或多或少都會(huì)有一點(diǎn)拖延的毛病，有些人輕微，有些人嚴(yán)重，有些人偶爾發(fā)生，有些人經(jīng)常發(fā)生。拖延癥的危害是廣泛而嚴(yán)重的。全能畫(huà)家達(dá)·芬奇名是一個(gè)重度拖延癥：《蒙娜麗莎》畫(huà)了4年，《最后的晚餐》畫(huà)了3年。達(dá)芬奇的拖延癥是出了名的，導(dǎo)致后來(lái)他的客戶全都學(xué)乖了，要求達(dá)芬奇一開(kāi)始自備顏料畫(huà)紙，如果到時(shí)沒(méi)交，就一分錢不付，達(dá)芬奇到去世時(shí)，手頭上仍五六幅畫(huà)沒(méi)畫(huà)完交給客戶。聽(tīng)完達(dá)芬奇的故事，同學(xué)們紛紛表示拖延的危害不容忽視，那么當(dāng)如何克服拖延呢?

　　拒絕拖延，從我做起。拒絕拖延，需要同學(xué)們從根本上認(rèn)識(shí)到拖延的危害，切實(shí)加強(qiáng)自我管理，提高學(xué)習(xí)效率。首先增強(qiáng)時(shí)間觀念，樹(shù)立“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”的觀念，珍惜每一分每一秒，合理安排工作和生活。制定明確目標(biāo)，明確工作任務(wù)和完成時(shí)間，將目標(biāo)具體化、量化，確保工作有序推進(jìn)。培養(yǎng)自律意識(shí)，克服拖延心理，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，做到今日事今日畢。分解任務(wù)，將復(fù)雜任務(wù)分解為若干個(gè)小任務(wù)，逐步完成，降低拖延概率。學(xué)會(huì)合理安排，合理安排工作和休息時(shí)間，保持良好的身心狀態(tài)，提高工作效率。勇于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不逃避、不推諉，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

　　課程最后，張晨昊表示：“拒絕拖延，從我做起，從現(xiàn)在做起?？朔涎宇B疾，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。”拒絕拖延，共創(chuàng)美好未來(lái)。志愿者王茜表示:“希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，告別拖延，擁抱高效，共創(chuàng)美好未來(lái)!”