2023年7月3日，河南工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院（建筑學(xué)院）“支教向未來”暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊前往湖南省張家界市沙塔坪鄉(xiāng)六耳口村小學(xué)展開了長達(dá)三周的社會實(shí)踐活動。支教期間團(tuán)隊采用不同于傳統(tǒng)教學(xué)的方式，以拓寬孩子們的視野為目的，增長孩子們的見識，通過樂器演奏、新奇小游戲、知識科普、攝影獵奇等新奇的方式為孩子們教學(xué)。孩子們熱情高漲，家長們也積極配合團(tuán)隊的支教計劃，三周的支教活動順利進(jìn)行。本次活動切實(shí)拓寬了孩子們的見識面，同時也為六耳口村注入了新的活力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)與當(dāng)?shù)匦麄鲀煞矫娴墓糙A。
樂器添姿加彩，音樂撫慰人心
在支教過程中，支教隊員發(fā)現(xiàn)孩子們對音樂具有濃厚的興趣，但因缺乏智能手機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，平日正常教學(xué)缺少音樂課等原因，一直沒有機(jī)會接觸音樂。支教隊員得知此后認(rèn)真籌劃備課，將吉他引入了音樂課堂。孩子們對這種陌生的樂器感到新奇，支教隊員先是無伴奏為孩子們放了一首歌，又用吉他伴奏放了一遍同樣的歌，隨后進(jìn)行提問：“吉他對于一首歌的作用是什么？”孩子們則給予支教隊員積極回應(yīng)：“讓歌曲變得更好聽”“讓歌曲聽起來更有節(jié)奏感”。
隨后支教隊員選取歌曲《我記得》來帶領(lǐng)孩子們一起演唱?？紤]到孩子們之前沒有經(jīng)過專業(yè)的音樂訓(xùn)練，對于一首陌生的歌唱起來較為困難，支教隊員通過練習(xí)發(fā)音等方式首先對孩子們的五音進(jìn)行糾正，隨后采取“老師唱一句，同學(xué)們跟唱一句”的簡易方式，帶領(lǐng)孩子們逐步學(xué)習(xí)這首歌。一位支教隊員領(lǐng)唱，另一位支教隊員采用吉他伴奏，孩子們很快便沉浸在課堂上的音樂氛圍里，一節(jié)課便能把這首歌的前半部分完整地學(xué)會。“感覺學(xué)到了很多東西”“我愛唱歌，老師的課對我?guī)椭艽?rdquo;。這是課后同學(xué)們給予支教隊員的積極評價。
解開內(nèi)心心結(jié)，擁抱美好童年
隨著與孩子們的相處，支教隊員對孩子們的家庭情況有了進(jìn)一步的了解。由于山區(qū)孩子的父母大多都在外地打工，主要由祖父祖母照顧，甚至有一部分孩子屬于留守兒童，所以孩子們的心理狀況難免會出現(xiàn)問題，尤其是小班孩子們的心理健康問題較多。支教隊員敏銳察覺到這點(diǎn)，便為小班的孩子們展開了一次以“心理健康”為主題的主題班會。
課堂伊始，支教隊員首先告訴孩子們心理健康的重要性，要德智體美勞全面發(fā)展。隨著氛圍的烘托，課堂迎來了提問環(huán)節(jié)：“大家在心理問題上有沒有什么困惑？”孩子們也敞開心扉地與支教隊員溝通：一位男孩由于父母在外地工作再加上祖父對其管教較嚴(yán)，對其祖父產(chǎn)生了逆反心理；一位女孩與其姐姐在家里矛盾頻頻，經(jīng)常因為一些小事與姐姐發(fā)生沖突，心理由此變得脆弱。支教隊員以一對一交流的形式與每一位尋求幫助的孩子們進(jìn)行溝通，通過播放舒緩音樂，引導(dǎo)孩子們看親情短視頻等形式解開孩子們的心結(jié)，深刻關(guān)注了孩子們的心理健康。經(jīng)過支教隊員的開導(dǎo)后孩子們解開了心結(jié)，燦爛的笑容重新洋溢在臉上。
鍛煉強(qiáng)身健體，注重體育健康
支教隊員在與孩子們經(jīng)過多日的相處后發(fā)現(xiàn)，孩子們的日常活動較為單一，幾乎每天都是在學(xué)校與家之間兩點(diǎn)一線，平日的體育課也較少且內(nèi)容單一。得知此后支教隊員特意為孩子們安排了體育課，在課上用新奇的內(nèi)容來引導(dǎo)孩子們進(jìn)行體育鍛煉。課上首先支教隊員通過一系列專業(yè)動作帶領(lǐng)孩子們充分拉伸，降低在上課過程中受傷的可能性。隨后支教隊員開展了接力跑趣味項目，將孩子們分成兩組，在學(xué)校操場上進(jìn)行50m接力跑比賽，孩子們?nèi)σ愿?，積極比賽。賽后稍事休息后又為男生安排了投籃比賽，在支教隊員的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都得到了投籃的機(jī)會。隨著一個個籃球入袋，孩子們的開心溢于言表。孩子們在下課后仍意猶未盡，激動地問支教隊員什么時候能再上一次體育課。支教隊員也給予了積極回應(yīng)，答應(yīng)孩子們一周至少有三到四節(jié)趣味體育課程。
通過這三周的支教活動，支教隊員帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的不僅是新奇的知識以及獨(dú)特的本領(lǐng)，還有激發(fā)孩子們走出大山看看外面世界的熱情與渴望。支教隊員都與每一位同學(xué)都培養(yǎng)成了亦師亦友般的濃厚感情。全面貫徹“三下鄉(xiāng)”指導(dǎo)方針，在技能上培養(yǎng)孩子，在感情上溫暖孩子，在生活中陪伴孩子，這才是“童心向夢想，支教向未來”活動的意義所在。