今天是七月十四日周五。因為今天下雨，早上的時候因為雨勢過大，許多同學(xué)都請了假。但是也還有一部分同學(xué)風(fēng)雨無阻的按時到校，也很值得表揚。因為下雨，同學(xué)們就不能在外面玩，同學(xué)們的積極性有所下降。今天教了同學(xué)們醫(yī)學(xué)小常識，給他們講了關(guān)于防溺水的知識。也給他們上了勞動教育，其中，在勞動教育課上，老師們提到了袁隆平院士，講到了袁隆平院士對我國糧食產(chǎn)量的貢獻，并提議給袁隆平院士寫一封信。但是在這個時候，有個同學(xué)提出來為什么要給袁隆平院士寫信的疑問，并追問袁隆平院士是誰。當(dāng)時在課上我是震驚的，但也還是認認真真的給他們科普了袁隆平院士的生平事跡和主要貢獻。課后我仍感覺自己處于說不出話的狀態(tài)，我真的沒有想到這群孩子平時對抖音上的網(wǎng)絡(luò)熱梗信手拈來，對熱門歌曲耳熟能詳，但是對像袁隆平院士這樣的科學(xué)家卻一無所知。這也讓我深刻反思起了網(wǎng)絡(luò)究竟帶給了這群孩子什么。我們不可否認互聯(lián)網(wǎng)帶來的益處，它讓學(xué)習(xí)資源實現(xiàn)共享，縮小了城市教育與鄉(xiāng)村教育的距離，但是如果沒有老師或者家長在中間充當(dāng)一個合格的引導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)孩子們?nèi)フ_的使用網(wǎng)絡(luò)，那像今天這樣的狀況不會是最后一次。所以無論是老師還是家長都有責(zé)任有義務(wù)去正確引導(dǎo)孩子們?nèi)ズ侠淼氖褂镁W(wǎng)絡(luò)。